1 Які ж випробування чекали на юнака? І як він із них вийшов?
2 Чому в тексті після слів Планетника, який, викликаючи дощову
хмару, «шепотів спеченими губами», поставлено знаки оклику?
3Наскільки вдале порівняння, що хмари, які ;явилися на обрії,
«моргнули» Планетнику? Адже йдеться про звичайну блискавку.
4. Чому Планетнику все вдавалося, усе ладилося?
5. Як відповідає юнак на слова односельців, що він – мудрець.
Планетник?
6. Розкажіть про зміни у світовідчутті, світосприйманні Планетника.
7.Чи гармоніює із внутрішнім світом Планетника його портрет?
Знайдіть відповідні рядки у творі.
8У чому виявилася любов Планетника до землі й світу?
9.Яку винагороду отримав він за це?
10.Як ставилися люди до життя Планетника?
докажіть ,що дружба планетника з агрономом
позитивно впливала..
Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя», де суворіші закони та випробування. Самореалізація дитини. Стосунки ровесників (перше кохання й протистояння, суперництво друзів і самоствердження). Діалог поколінь, батьків і дітей, їх стосунків. Морально-етичні проблеми (чесність, підлість, байдужість, безвідповідальність та ін.).
Джерело: http://dovidka.biz.ua/shpaga-slavka-berkuti-analiz/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua