Контрольна робота «Творчість поетів-шістдесятників» Завдання 1-10 оцінюються по 0,5 б.
1. Кого Олесь Гончар назвав «витязем молодої української поезії»? Наведіть приклади його творів
а) В.Симоненка б)Л.Костенко в) В.Стуса г) Д.Павличка д) М.Вінграновський
2. Хто з письменників зображений на фото?
А) В.Стус б) В.Симоненко в) М.Вінграновський г) І.Драч д) Д. Павличко
3. Хто з поетів-шістдесятників здобув славу неперевершеного поета-пісняра?Наведіть приклади його пісень.
а) В.Стус б) М.Вінграновський в) Л.Костенко г) Д.Павличко д) І.Драч
4. Хто з поетів-«шістдесятників» був учнем О. Довженка?
А Василь Симоненко
Б Дмитро Павличко
В Іван Драч
Г Микола Вінграновський
5. Назвіть режисерів – шістдесятників:
а) Василь Симоненко, Дмитро Павличко
б) Іван Миколайчук, Богдан Ступка
в) Лесь Танюк, Микола Вінграновський
г) Алла Горська, Опанас Заливаха.
6. Яка з наведених ознак не відображає світоглядних засад «шістдесятників»?
а) активний патріотизм (любов до Батьківщини й рідного народу, форму¬вання національної свідомості);
б) гуманізм і антропоцентризм (культ людської особистості як центру Все¬світу);
в)моралізм та естетичний максималізм (культ моральності як абсолютного мірила людських вчинків);
г)активне впровадження підсвідомого, інтуїтивного сприйняття дійсності (сновидіння, хворобливі галюцинації, світ таємних інстинктів, невиразні мрії, примхливі асоціації тощо).
7. Назвіть улюблений жанр Григора Тютюнника
А Роман
Б Повість
В Новела
Г Поема
8. В алегоричних образах соняшника і сонця в «Баладі про соняшник» представлено:
а) «материкових» українців і емігрантів б) Україну і українців в) поета і поезію г) реальне і фантастичнее д) матір і дитину
9. Укажіть назву книжки, за яку Ліна Костенко була удостоєна премії Франческо Петрарки у 1994 р
а)«Вибране». б) «Інкрустації в) «Неповторність»; г) «Сад нетанучих скульптур»;
10. Яку назву має збірка Ліни Костенко, що вийшла у 1977 р. після шістнадцяти років вимушеного мовчання поетеси?
А «Мандрівки серця»
Б «Над берегами вічної ріки»
В «Неповторність»
Г «Вітрила»
11. Установіть відповідність (1 б.)
1.Д. Павличко
2. Л.Костенко
3.І. Драч
4. В.Симоненко А)«Життя іде і все без коректур.»;
Б)«Два кольори»;
В)«Сеньйорито акаціє, добрий вечір»;
Г) «Балада про соняшник»
Д) «Ти знаєш, що ти людина»
12. Установіть відповідність між назвами творів та уривками з них.
( 1б)
Назва твору Цитата
1 «У синьому небі я висіяв ліс» А Мені війнула в очі сивина,
Та я нічого не везу додому…
2 «Два кольори» Б Дайте покататися, дядьку!
А ні, то візьміть хоч на раму…
3 «Недумано, негадано…» В Не спиняйся, йди. То – шлях правдивий.
Ти – його предтеча.
4 «Балада про соняшник» Г Ловлю твоє проміння крізь музику беріз
Д Дубовий мій костур, вечірня хода.
І ти біля мене, і птиці, і стебла…
Звуків дуже е багато,
У природі все звучить.
Свище вітер, грім завзято
В темнім небі гуркотить.
Навесні співає пташка
І струмочок жебонить.
Джміль гуде, дзвенить комашка,
Все по-своєму звучить!
Знайте всі, мої шановні,
Не забудьте це, бува:
У людей є звуки мовні,
Що складаються в слова.
Звуки, зібрані у слово
Ще в далеку давнину,
Утворили рідну мову
Українську чарівну.
Надія Красоткіна.
Чим люди почали користуватись у спілкуванні раніше — звуками чи буквами? Поясніть.
• Поясніть відмінність між звуком та буквою.
Нас оточує безліч природних звуків: шум вітру, шелест гілля й листя, дзюрчання води, щебет пташок, дзижчання комах, гуркіт автомобілів, шум кроків тощо. Такі звуки утворюються механічним коливанням повітря. Кількість звуків у природі не обмежена.
Усне спілкування між людьми здійснюється за до звуків мовлення. Такі звуки утворюються складними рухами органів вимовляння.
Наша мова звукова. Слова складаються зі звуків.
Звук — найменша неподільна одиниця мови та мовлення.
Як і будь-які звуки, звуки людського мовлення є результатом коливання повітря, що сприймається слухом. Звуки саме людського мовлення вивчає розділ науки про мову, який називається фонетика.
Щоб передати, як звучить слово, використовують звукопис. Кожен звук у такому записі позначають узятою в квадратні дужки літерою. Наприклад: [а] [у], [о], [д], [м], [ш].
Слова передають звукописом так: [клас], [сл о в о]. Позначення місця наголосу є обов’язковим.
217. Вимовте вголос подані звуки. Чи означає щось окремо взятий звук? З поданих звуків утворіть якнайбільше слів. Вимовте ці слова.
[о], [р], [и], [а], [м], [т]
Чи залежить значення слова від порядку звуків? Свою думку підтвердіть прикладами.
Окремо взяті звуки мовлення нічого не означають. Проте поєднуючись між собою та розміщуючись у певному порядку, звуки мовлення утворюють слова з тими чи іншими значеннями.
Звук ми чуємо і вимовляємо. Звуки мовлення слугують для утворення, розпізнавання та розрізнення слів мови.
Н а п р и к л а д: [с о н] — [с и н]; [с а д] — [с а м].
Отже, звуки мовлення можна порівняти із цеглинками, з яких вибудовується мовлення.
218. Прочитайте загадку, відгадайте її. Відгадки запишіть літерами та передайте звукописом.
Всього чотири звуки в слові,
А зміст його міняють початкові:
З [ґ] — буде чорна птиця дика,
З [п] — інша, горда і велика,
З [к] — уже напій пахучий буде,
Що для людей готують люди;
З [л] — виріб, дошка з стояками,
Де спочиваємо ми з вами.
Коли ж там [с] поставлю я,
То буде вже людське ім’я.
Які це слова?
За Д. Білоусом.