надо Установи відповідність між героєм та його характерною ознакою:
1) Дажбог А Із власної волі зрікся католицької віри, став полковником за битви звитяжні.
2) Берегиня Б Добре розумівся на ґаздівстві, мав безліч усякої худоби.
3) Силун В Навчила людей ткати біле м’яке полотно та ходити в білій одяганці.
4) Морозенко Г Юний красень, що їздить на світозорій колісниці, запряженій білими вогненними кіньми.
Установи відповідність між назвою твору та його жанром:
А) «Як виникли Карпати» 1. Казка
Б) «Дажбог» 2. Переказ
В) «Ой Морозе, Морозенку» 3. Міф
Г) «Ох» 4. Легенда
Установи відповідність між власною назвою та твором, у якому вона трапляється:
А) Гетьманщина 1. «Ой Морозе, Морозенку»
Б) Савур-могила 2. «Неопалима купина»
В) місто Дорогобуж 3. «Прийом у запорожців»
Установи відповідність між назвою твору та рядками, з якого їх взято:
А) «Прийом у запорожців»
Б) «Як виникли Карпати»
В) «Ой Морозе, Морозенку»
Г) «Неопалима купина»
Д) «Про Зоряний Віз»
1. «Уранці, коли прокинулися наймити і побачили, що трапилося, дуже здивувалися. Навколо – гори, а там, де був палац, нічого не залишилося, усе провалилося в прірву. Чуду давались люди, а потім зібралися на велику раду: як далі бути, як далі жити».
2. «Він мав розум за десятьох та кохався у книгах велемудрих. І полюбив його Хмель, як сина рідного, і нарік його, орла сизокрилого, полковником за битви звитяжні».
3. «То запорожці споглянуть один на одного да й кажуть йому: «Ну, чуро, вставай! Горді тобі буть хлопцем: тепер ти рівний нам козак».
4. «Захорувала вдова без води, і дочка, щоб не вмерла її мати, взяла глечик та й пішла шукати води».
5. «Захисникам града зайди передали листа. Пропонували без битви відчинити міські брами, вийти в поле без зброї і здатися в полон».
Установи відповідність між літературознавчим терміном і його значенням:
А) Переказ 1. Твір усної народної творчості, у якому розповідається про історичні події та народних героїв.
Б) Міф 2. Усне народне оповідання про чудесну подію, що сприймається як достовірна.
В) Легенда 3. Розповідь про богів, духів, героїв, надприродні сили, які брали участь у створенні світу.
Драко́н (греч. δράκων) — собирательное название, объединяющее ряд мифологических и фантастических существ. Дракон связан с христианским культом святого Георгия и получил широкое распространение в европейском религиозном искусстве. Традиции Восточной Азии также содержат немало драконообразных персонажей, таких как японский рю (竜), китайский лун (龍), вьетнамский лонг (龍), корейский ён (용) и др.
В XX и XXI веках интерес к дракону усилился и продолжает усиливаться. По утверждению В. Н. Дёмина, «идёт драконий бум», у фантастических жанров любых форм — картины, книги, кинематограф, интернет-сайты и компьютерные игры имеют огромное количество поклонников[1]. Дракон нашёл широкое распространение в фэнтези, а также используется в фэншуй и астрологии (год дракона).
Надеюсь Можешь мне Поставить Лучший ответ?)
Характеристики хлопчика Олеся (Г. Тютюнник - Дивак)
1. Ім'я, вік, портрет -Олесь простий сором'язливий
2. Уподобання - любить природу і ставиться до неї як до друга
3. Ставлення до природи -Хлопчик тонко відчуває природу, чутливий до краси, його серце відкрите для добра й справедливості. Усе лихе в житті він сприймає болісно. Не всі розуміють його почуття, навіть учителька і рідний дід, тому вважають його диваком, людиною, не пристосованою до життя
4. Вчинки та поведінка - не забрав у дятла шишки
допоміг сосні не впасти, бо нагріб снігу під окоренок
намагався перешкодити хижій щуці з’їсти пліточку та жалкував, що це не вдалося
переймався, що коням буде важко везти багато сіна
прохав діда Прокопа не хльоскати, тобто не бити, батогом коней.ш
5. Думки та переживання -
6. Оцінка з боку дорослих -
7. Ваше ставлення до героя Своєю поведінкою Олесь мене не просто зацікавив, а навіть вразив. Хлопчик дуже трепетно і зворушливо ставиться до природи. Можна сказати, він сприймає її як живу істоту. Ось приклади епізодів, що траплялися з Олесем та дозволяють зробити висновок про нього як особистість: