Самостійна робота
В. Чемерис. «Вітька + Галя, або повість про перше кохання»
1. Скільки років В. Горобцю?
А 15 Б 14 В 13 Г 16
2. Вітька вагається перед дуеллю, чи
А “думати про даму свого серця” Б “ходити всю ніч по хаті”
В йти на дуель Г “пити молоко, чи не пити”
3. У Великих Чаплях не було станції швидкої до А безнадійно закоханим Б двієчникам
В хуліганам Г хворим на інфекційні хвороби
4. Сомбреро для виконання серенади хлопці
А украли Б зняли з опудала
В позичили в клубі Г це був батьків капелюх
5. Серенада не розтопила Галиного серця, бо
А хлопці переплутали двори й заспівали бабі Хіврі
Б дівчина не любила пісень
В Галина мама прогнала їх Г співали дуже погано
6. Вітька Горобець ішов на перше побачення
А з радістю Б як на Голгофу
В зі страхом спізнитися Г щасливим
7. Вітько й Федько надіслали любовний вірш, присвячений Галі Козачок
А до видавництва Б за кордон
В до сільради Г до редакції газети
8. Галя під час канікул працювала
А дояркою Б помічником тракториста
В листоношею Г нянею в дитячому садку
9. Галина мама, коли Федько прийшов сватати дівчину
А посміялася з хлопця Б погодилася віддати дівчину
В вигнала його
Г по приходити через десять років
10. На згадку про кохання Вітьки й Галі Федько
А насипав у кишеню гарбузового насіння Б зробив запис у щоденнику
В видряпав на дереві “Вітька + Галя” Г посадив дерево
11. Яка з проблем не порушена у творі?
А дружба й перше кохання Б відповідальність у здобутті знань
В дорослі проблеми в дитячому житті Г вірність у почуттях і перший поцілунок
12. Установіть відповідність між фразеологізмом, використаним у творі, та його значеннями
1 не святі горщики ліплять
2 чекати з моря погоди
3 що з воза впало, те пропало
4 під лежачий камінь вода не тече
А обіцяти нездійсненне
Б даремно надіятися
В без старання нічого не здобудеш
Г за бажання можна навчитися всього
Д безповоротно зникло
Актуальним завданням сьогодення є відродження та утвердження національної освіти в Україні – могутнього стратегічного ресурсу розвитку українського суспільства. Зміст і засоби освіти мають стати потужним фактором формування нової української людини, яка є безпосереднім творцем українського державотворення, відродження та утвердження українських культурних і духовних цінностей, об’єднання українського народу в єдину етнополітичну націю, зміцнення авторитету українців у світі.
Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти України в ХХІ столітті (2001 р.) головним завданням сучасної національної школи є формування особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією, системою наукових знань про людину, природу й суспільство, з високо розвиненим почуттям національної та власної гідності, що є носієм національних та на їх основі загальнолюдських цінностей, готової після закінчення навчання присвятити своє життя і працю на здобуття добробуту кожної людини й народу України. Ефективним засобом здійснення цього завдання є українознавство як спеціальна галузь науки, що інтегрує знання з історії, археології, антропології, лінгвістики, етнографії, фольклору, правознавства, міфології, релігієзнавства, культурології, економіки, філософії, політології, етики, естетики, педагогіки, природознавства, а також оригінальний шкільний предмет українознавство, що вивчає Україну і світове українство у всіх координатах часопросторового розвитку.
Объяснение:
Повість — епічний твір середньої жанрової форми. Частіше за все говорять про її проміжне становище між романом і оповіданням, нечіткість і розмитість жанрових меж. Дійсно, повість має чимало спільного як з романом, так і з оповіданням. У ній розкривається людська доля, взаємини героя з навколишньою дійсністю. Відмінності скоріше мають кількісні, а не якісні параметр