Шпага Славки Беркути 1. Протягом твору кілька разів ужито фразу «Як два по два — чотири» на позна-
чення того, що все зрозуміло. Чи справд складаються стосунки між ге.
роями твору? З якою метою автор багаторазово повторює цей вислів? Свою
відповідь обгрунтуйте.
2. В описі зовнішності друзів автор звертає увагу на їхній зріст. Юлько був висо-
КИЙ, Славко — низенький, з короткими ногами. З якою метою автор робить
акцент на цих деталях в описі зовнішності героїв? Відповідь обгрунтуйте.
На початку повісті автор пише про Славка: «А якщо ти у вісім років скидаєшся
на дошкільнятко, до того жу тебе ноги болять у суглобах при кожному кроці,
то, мабуть, краще ходити Попід стінами: безпечніше. Однак Славко не тримав-
ся стін». Якого символічного значення набуває цей вислів у творі?
4. Про пошуки Славком свого «Я» автор розповідає: «Юлько вміє малювати, гар-
но малює Юлько. Славко брався і собі. Нічого не виходило». Поясніть, чи до Беркуті в становленні характеру наслідування друга? Коли він відчув,
що відшукав серед багатьох інших свою дорогу? Як це позначилося на його
поведінці та характері? Свою відповідь обґрунтуйте.
5. Поясніть, чому деякі розділи повісті написані від імені Славка Беркути.
6. Чи можна стверджувати, що образ Юлька Ващука зображено тільки негатив-
но? Свою відповідь обгрунтуйте.
Твір навіює теплі почуття,хочеться вірити в добро,честь,любов,а головне-в справжню віддану дружбу.Після прочитаного ти ніби знову,як вперше, відкриваєш очі на навколишній світ,намагаєшся побачити щось особливе,незвідане для інших.Прокидається дитячий азарт до життя.
Головна тема твору:зображення хлопця, який сприймає навколишній світ як дивовижний, фантастичний, чаруючий.
Льонька і є той самий,особливий, хлопчик. Його світосприйняття дивує та вражає.Струни його прекрасної душі ще нові та чисті,саме тому й звучать так гарно.
За його струнами бажаєш полинути в далекі мрії,повернутись в веселе дитинство,і просто радіти життю.