Символічними образами у творі М. Коцюбин-
ського «Дорогою ціною» є образи
А човна, річки
в вовка, коня
Б степу, дороги
гочерету, вітру
Який художник і через який вірш піддався переслідуванню?
A В.Сосюра, вірш" Васильки "
Б. Сосюра, вірш" Любіть Україну!"
B т. Шевченко, вірш" Мені однаково, чи буде ...
Г в. Сосюра, вірш " Осінь»
У вірші в. Сосюри "Волошки" часто згадується
а блакитний колір
б золотистий Колір
B жовтий колір
Г синій колір
Символічними образами у творі М. Коцюбинського «Дорогою ціною " є образи а човна, річки B вовка, коня б степу, дороги Г очерету, вітру
Остап втік від пана, бо Той
а погрожував покарати, віддати в солдати
Б не дозволяв одружитися з Соломією
B на величезний штраф
Гпродав всю його сім'ю
Не дивлячись на те, що з усіх боків українцям намагаються довести, що вони ні на що не здатні, що найкращий вихід для них – «валити з цієї країни якомога швидше», що дивитися в Україні немає на що і світові на нас начхати, цифри статистики та факти говорять нам речі абсолютно протилежні.
Найбільша країна, що знаходиться в Європі. Країна, що займає 0,41% світової території суші, в якій мешкає 0,85% населення планети та яка приносить 0,20% світового валового національного продукту. Країна, на території якої зосереджена чверть всіх запасів чорнозему на Землі. Країна, яка входить до трійки найбільших постачальників ячменю, є одним з найпотужніших виробників зерна та разом із Францією, Німеччиною та США є одним з найбільших виробників цукрового буряка. Наша країна входить до сімки найпотужніших у світі виробників рослинної олії, свинини, цукру та картоплі. Сотні видатних українців були та залишаються творцями світової історії. Художники та науковці, політики та композитори, актори та письменники – всі вони дають нам можливість за кордоном чи в себе вдома з гордістю сказати: «Я – українець!»
Перші в світі
Учні повинні знати: поняття поетичного новаторства Андрія Малишка; розкривати тему й основну думку твору, знаходити в тексті рядки на підтвердження хоробрості воїнів, ставлення людей до воїна-розвідника; обгрунтовувати особливості композиції поеми (обрамлення), її елементів; характеризувати роль ліричних відступів у тексті твору.
Учні повинні вміти: аналізувати поему «Прометей», пояснювати символізм образу Прометея (символ мужності, нескореності, любові до людей; характеризувати образ головного героя поеми.
Обладнання: портрет письменника на дошці, збірки його творів, ілюстрація до поеми «Прометей», аудіозаписи, опорний конспект (для кожного учня), підручник з української літератури для 8 класу, комп'ютерні презентації, проектор, проекційна дошка, костюми для інсценування.