Сьогодні ми пишемо контрольний твір за творчістю В.Нестайка та М.Стельмаха. Зверніть увагу на особливості написання твору. Вимоги до мовлення під час написання творчої роботи
Яким повинно бути мовлення ?Яких правил мовлення потрібно дотримуватись:
1. Змістовним- підпорядковуйте своє висловлювання темі, основній думці; не пишіть зайвого.
2. Послідовним- стежте за порядком викладу думок.
3. Багатим - уживайте різноманітні слова і речення: намагайтесь не по-вторювати тих самих слів і однакових речень.
4. Точним - використовуйте найбільш точні слова.
5. Виразним - добирайте слова і вирази, які найбільш яскраво передають основну думку.
6. Правильним - грамотно пишіть слова, правильно будуйте речення, ставте розділові знаки.
Поради щодо написання твору-роздуму.
Зрозумійте, осмисліть тему майбутнього твору-роздуму.
На підставі заголовку до твору визначте його проблему. Це й буде зміст роботи.
Сформулюйте тезу, яка б відображала основну думку твору.
Проілюструйте тезу необхідними прикладами або доказами.
З’ясуйте послідовність наведення аргументів (доказів).
Уживайте вставні слова і словосполучення: на мою думку, до речі, на жаль, по-моєму, отже, наприклад, таким чином; речення: «Я вважаю», «Мені здається», які виступають засобами зв’язку між частинами роздуму.
Висновки, аргументи (докази) намагайтеся виділяти в окремі абзаци.
Перевірте написане, виправте помилки.
Перелік тем, запропонованих для написання твору:
1. Чи справді Ява і Павлуша справжні друзі?(за повістю «Тореадори з Васюківки» Всеволода Нестайка).
2. «Які висновки зробили Митько та Сергій під час літнього навчання?» (за повістю «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» Ярослава Стельмаха).

1. Село Великі Чаплі

2. Вітька Горобець та Петро Білий

3. Вітьку - 14, Петру - 14.

4. Бо прочитав багато книг про любов

5. Федько

6. Бо хлопці переплутали вікно

7. Ні, через те, що баба,яка робила це зілля, була глухою і все переплутала.

8. Засміялася

9. Весь час зітхав та поводив себе так, ніби на каторзі. Набирав Галі 33 відра води.

10. У Вітька

11. Арешт

12. Міліціонер Причепа

13. Анекдоти

14. Наслідування Федьком книжних романів, комічні ситуації із серенадою, листом до редакції, приворотним зіллям та ін.

15. Запальний, рвучкий, рішучий, наполегливий, добрий

16. Непосидючий , відкритий, сильний, впертий, стійкий

17. Вони були давніми приятелями, потім Федько став до Вітьку з Галею.

18. Стосунки Вітьки та Галі в подальшому будуть розвиватися. Зараз вони ще познають один одного

Такі категорії, як "політика", "держава" тільки у взаємодії з категорією "громадянське суспільство" дозволяють розкрити суспільний механізм, направлений на створення умов для вільного життєзабезпечення і реалізації життєвого потенціалу кожної людини. Що ж означає термін "громадянське суспільство"?

Громадянське суспільство – це безпосередньо неконтрольована державою сфера життєдіяльності індивідів. Звичайно саме це поняття вживається як співвіднесене з категоріями "держава" і правова ''держава".

В широкому значенні громадянське суспільство включає всю безпосередньо не охоплену державою частину суспільства. Воно виникає як незалежна від неї сфера. В цьому значенні громадянське суспільство сумісно не тільки з демократією, але і з авторитаризмом. Лише тоталітаризм означає повну або часткову абсорбцію громадянського суспільства політичною владою.

На відміну від держави, в громадянському суспільстві панують не вертикальні, а горизонтальні зв'язки, відношення конкуренції і солідарності між юридично вільними і рівноправними партнерами.

В сучасних умовах провести чітку грань між громадянським суспільством і державою достатньо складно. Але не дивлячись на це, розподіл на громадянське суспільство і державу не втратив своєї актуальності і служить передусім своєчасному відкриттю і запобіганню тоталітарних тенденцій, забезпеченню суверенітету народу по відношенню до влади, свободи особи.

Объяснение: