1)Лише прикметники записано в рядку: а)чудовий, свійський, інший
б)чистий, козацький, кожний
в)сестрин, гожий, очікуваний
г)заячий, вельможний, Олегів
2)Помилку у творенні присвійного прикметника допущено у варіанті:
а)Наталчин відгук
б)Миколин привіт
в)сестрин перстень
г)Сергіїн гаманець
3)Лише якісні прикметники записано у варіанті
а)великий, смачний, народний
б)міцний, качиний, твердий
в)грубий, тихий, дівочий
г)дужий, тонкий, малий
4)Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка
а)дружний, білосніжний, суворий
б)дорогий, цінний, ефективний
в)буланий, бадьорий, красивий
г)давній, предобрий, вигідний
5)Правильно утворено ступені порівняння прикметників
а)більш сміливий, важчий за всіх, презліший
б)менш турботливий, серйозніший, якнайдобріший
в)айкоротший,найменш успішний, самий високий
г)ласкавіший, більш поміркований, порожніший
6)Лише числівники записано у варіанті
а)вісім, восьмий, вісімка
б)сім, півтора, двадцятеро
в)шість, ушестеро, шостий
г)десять, сороковий, уперше
7)Помилку допущено в узгодженні числівниказ іменником
а)три олівці
б)два сценарія
в)півтора місяця
г)чотири будинки
8)Правильно узгоджено числівник з іменником у варіанті
а)три з половиною апельсина
б)два громадянина
в)три львів'яни
г)двоє жінок
9)Помилку допущено у відмінюванні числівника
а)восьмидесяти семи
б)вісімдесятьох сімох
в)вісімдесятьма сьома
г)вісімдесятьома сімома
10)Помилку допущено у відмінюванні числівника
а)на восьмистах
б)восьмистами
в)восьмистам
г)восьмисот
11)Порушено граматичну норму на позначення часу у варіанті
а)десять хвилин шостої
б)десять хвилин на шосту
в)десять хвилин по п'ятій
г)п'ята година десять хвилин
12)На міських дорогах можна розвивати швидкість до ... кілемотрів на годину, більш ... водії не перевищують встановленої норми.
а)п'ятидесяти, помірковані
б)п'ятдесяти, поміркованіші
в)п'ятдесяти, помірковані
г)п'ятидесяти, поміркованіші
13)Помилку в написанні дієслівного закінчення допущено в рядку
а)гоються, миються
б)люблять, колють
в)бачать, сплять
г)сопеш, гудеш
14)Правильно утворено форму наказового у варіанті
а)робімо
б)зважимо
в)давай їсти
г)замовкнути
15)Установіть відповідність.
1)особова форма а)знайдено
2)безособова форма б)знайдений
3)дієприкметник в)знаходити
4)дієприслівник г)знаходитимемо
Саме з цієї книжки починаються пригоди Гаррі Поттера - хлопчика-чаклуна. Він сирота, бо його батьків вбив злий чаклун Волдеморт. Живе Гаррі в сім'ї Дурслі - з тіткою, його чоловіком та сином. Дурслі пишаються своєю "нормальністю", і ненавидять все, що не є на їхній погляд "нормальним", у тому числі і Гаррі. Як потім узнав Гаррі, Дурслі - маґли, тобто люди без магічних здібностей. Але ж Гаррі - чаклун і має вчитися у школі чарів та чаклунства - Гоґвортсі.
Саме у Гоґвортсі відбувається більша частина подій, описаних у книзі. На шляху до школи Гаррі знайомиться з Роном Візлі і Герміоною Ґрейнджер, які потім стануть його найкращими друзями, і вперше свариться з Драко Мелжоєм, який стане його ворогом. Діти вчаться, розважаються, розгадують таємниці, попадають у халепи. На друзів чекають небезпечні пригоди, але вони долають всі перешкоди завдяки своїй дружбі.
На мій погляд, перша книга серії про Гаррі Поттера є фентезійною, але дуже близька до казки. В інших книгах серії, особливо трьох останніх, від казки не остається майже нічого. А ось перша книга запам'ятовується як світла казка про дружбу та взаємодо
Закінчивши школу, перед нами стоїть вибір - яку професію обрати на майбутнє. Це може бути щось зв'язане з наукою: стати вченим чи дослідником, зв'язане з людьми: стати лікарем чи вчителем, зв'язане з прикладною працею: стати агрономом чи слюсаром. Що б ми не обрали треба пам'ятати, що лише працюючи та відкрившись, людина розвивається, бачить своє призначення та робить цей світ кращим. Навчаючись в школі та гаючи за іншими людьми, ми бачимо своє майбутнє, хочемо когось наслідувати та бути схожими на ту чи іншу людину. Саме зрозумівши вислів "красива людина в праці" люди можуть досягнути успіху, бо рух, розвиток, праця - це і є життя, без цих складових воно не може бути повним.