В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

1) м’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах:
а брил…янт, т…мяний, різ…бяр, лял..чин ;
б цікавиш.ся, дізнається, дон…чин, н…юанс;
в ллют…ся, невід…ємний, волос…кий, порад…те;
г лос…йон, нен…чин, х…юстон, максим гор…кий.

2) не мають закінчення обидва слова в рядку:
а сумно, пальто.
б колібрі, по-українськи.
в тбілісі, сміються.
г рагу, жовч.

3) знайдіть словосполучення, у якому всі іменники чоловічого роду:
а накип, какаду, біль, оон;
б женя,ступінь, поступ, плакса;
в вуаль, поні, накип, нежить;
г дніпро, колібрі, стіл, ступінь.

4) визначити рядок, у якому всі дієслова в 3 особі множини будуть мати закінчення - уть, -ють:
а клеїти, сіяти;
б полоти, сопіти;
в бачити, гріти;
г поїти, будувати.

5) через дефіс пишуться всі слова в рядку:
а хтозна/з/ким, залізо/бетон, кіно/повість, загально/визнаний;
б м'ясо/молочний, пів/сторінки, унтер/офіцерський, будь/коли;
в воєнно/морський, пліч/о/пліч, кіловат/година, хтозна/ким;
г видимо/невидимо, віце/губернатор, суспільно/корисний, сніжно/білий.

6)літеру и треба писати на місці крапок у рядку:
а д…фтонг, кембр…дж,пюп…тр.
б дез…нформація, альта…р, х…мера..
в сп…ртовий, піан…симо,єг…пет.
г сканд…навія, ч…пси, анти біот…к.

7) у всіх словах треба писати букву з:
а …шити, бе..хатченко, ро…мальований.
б …хибити, …садити, чере…смужжя.
в …цідили, ро…тулений, …ховане.
г бе…характерний, …хибити, ро…чесана.

8) позначте рядок, у якому допущено помилки при чергуванні приголосних:
а кавказький, гадяцький, верещати, козацтво;
б латишський, поштовий, козацький, воронежзький;
в бряжчати, мандрівництво, черкаський, птаство;
г сільський, криворізький, казахський, хвацький.

9) позначити рядок, у якому відбулося чергування голосних і/о:
а поневолений, сто голів, газогін, підніжжя.
б молоковіз, сім, сторона, воля.
в бориспіль, мелітополь,шістка, ніс.
г очі, кінь,чернігова, севастопольський.

10) у всіх словах відбувається подвоєння приголосних:
а сю(р/рр)еальний, і(н/нн)окентій, інтерме(ц/цц)о;
б ге(н/нн)адій, агне(с/сс)а, шо(с/сс)е;
в баро(к/кк)о, мі(с/сс)ісіпі, хо(б/бб)і;
г мадо(н/нн)а, а(с/сс)ирія, бу(д/дд)а.

11) позначити рядок, у якому всі слова записані правильно:
а епоха відродження, перша світова війна,папа римський;
б новий заповіт, республіка венесуела, австралійський союз;
в збройні сили україни, президент фірми, коліївщина;
г верховна рада україни, президент україни, стусове коло.

12)усі звертання утворені правильно, окрім:
а друже миколо, валеріє василівно;
б сергіє дмитровичу, добродійку маріє; в добродіє бригадире, батьку;
г шевче, ігоре анатолійовичу.

13) установи відповідність між частинами мови та їх .
1 чоловічий 2 жіночий 3 середній 4 спільний
а) сбу, боржомі, путасу; б) дніпро, поні, какаду; в) розтяпа,плакса, сирота; г) сулугуні, пюре, тбілісі; д) рагу, мону, хлоп’я.

14) установити відповідність між займенниками та , до яких вони належать: 1. означальні . а) її, твоїх наш; 2. вказівні б) ніякий, ніскільки, нікого; 3. заперечні в) отакого, стільки, цей; 4. присвійні г) мене, казна-яка, їхній; д) всією, кожен, самий.

15) установи відповідність між частинами мови та їх ;
1. створюючи, сказавши
2. у зв'язку, з-поміж
3. усміхнений, нагрітий
4. лише, навіть, аж
а) прийменник
б) дієприкметник
в) прикметник
г) дієприслівник
д) частка​

Показать ответ
Ответ:
eevelinka742
eevelinka742
04.12.2021 14:13
Мій друг Вадик навчається в тому ж класі, що і я. Ми дуже дружні, майже не розлучаємося: разом проводимо дозвілля, готуємо уроки, допомагаючи один одному, вдвох ходимо на секцію футболу. Вадик - воротар, а я захисник. Тренер говорить, що наша дружба допомагає в спорті, ми розуміємо один одного без слів. Я радий, що маю такого хорошого, розумного й вірного друга і намагаюся бути для Вадика таким же товаришем, як він мені. Батьки підтримують нашу дружбу. Папа говорить, що мені пощастило - я знайшов доброго і розумного товариша. Наша дружба допомагає нам у навчанні, спорті і в житті. Я сподіваюся, що Вадик думає про мене так само. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
lkQwertyuiop1
lkQwertyuiop1
21.10.2020 20:23

Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительст­во, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, нав­чальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, зав­чений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.

Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка вира­жає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведе­ного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.

Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виді­ляється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, за­воднити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) sa­mt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота