1.між частинами складного безсполучникового речення треба поставити двокрапку: а)осла знати по вухах ведмедя по кігтях неука по мові. б) не раз кажу змагайся і шукай! в) висихають краплини на склі тоне сад у вечірнім серпанку. г) молодий охочий на битву старий на думу. 2. між частинами складного безсполучникового речення треба поставити кому а) завтра буде дощ ластівки літають низько. б) навчитись легко навчити важко. в) гримлять травневі грози буяють пишно трави. г) не вчи плавати щуку щука знає свою науку. 3. укажіть правильне твердження: а) частини складного безсполучникового речення поєднуються за сполучників сурядності. б) складнопідрядне речення – це речення із сурядним і підрядним зв’язком. в) у складних реченнях, до складу яких входять декілька простих, можуть бути різні види зв’язку: сурядний і підрядний, сполучниковий і безсполучниковий. 4. укажіть складне речення з різними зв’язку: а) щоб затримати якнайдовше цвітіння, утримуйте рослини в якомога нижчій температурі або принаймні на ніч виносьте до прохолодного приміщення. б) день сонячний і прозорий, і хочеться, щоб йому не було кінця. в) ураз усе покращало біля мене: і ясени з блакитними тінями, і нагорблена клуня з чотирма вітрами, і скрипливі ворота, од яких піде в щось гарне моя дорога, і маківки, що бринять і бринять на городі, і навіть ледачі гарбузи, що повдягали різнобарвні сорочки та й, лежачи, вихваляються ними. г) я довго лежу й слухаю, як дзвонить степ, як дзвонить у такт степу моє серце. 5. укажіть складне речення з сурядним і підрядним зв’язком: а) тут росли колючі кущі терну, шипшини та глоду, красувалися й дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди, що їх у народі звуть вовчими. б) весну, либонь, зачарували, а тепер вона чекає й не може дочекатися на слово, яке відразу ж випустить її на волю. в) ще дивен дим, і хата ще казкова, і ще ніяк нічого ще не звуть. г) небо чисте, на заході якісь дві-три хмари, а гримить на грозу. 6. укажіть речення, яке складається з чотирьох частин: а) вишнево-яблуневі садки, що сьогодні зранку були такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, і село звеселіло, людські обличчя по гіднішими стали. б) таємниці природи всюди, тільки розпізнати їх зумій, і неодмінно збирати їх треба до схід сонця, коли зілля ще в росі, коли воно чисте. в) наказав довбуш поскладати все панське добро докупи, бо не любив він, щоби хто сам користав з добутого. г) правду тоді мама сказали, що солов’їв не обов’язково бачити – їх слухати треба. 7. укажіть речення, у якому допущено пунктуаційні помилки: а) можливо, та сосна ввійшла в моє життя і поселилась в якихось там клітинах мозку тому, що саме з її вершини я вперше в житті заглянув у свою долю, побачив ту велич і красу, яка стала в моєму житті вирішальною. б) гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь. в) далі туман зсовується ліворуч і сивим дідом бреде на долину до ставу, а вечір скрадається на хутір, щоб почути, як, заблукавши у вишняку, затихає самотня хата. г) те сталося давно, коли хлопцеві було десять чи одинадцять років, і коли він пас череду. 8. укажіть речення зі збігом сполучників, у яких правильно поставлено розділові знаки: а) а батий думав щось своє, він ховав ці думи в собі, і, коли опівдні пригрівало сонце, виходив з юрти, сідав у зручне роменське крісло і надовго втуплювався в синю морську далечінь. б) шерхіт очеретів сповнював душу, і коли яким зрізав ножем очеретину, він став заспокійливим гулом. в) з того вечора я часто приходив до дядька себастьяна, і, коли він мав час, то ми разом читали якусь книгу, газети чи гомоніли про всяку всячину. г) голос його здригнувся, і, щоб стримати сльози він приліг поряд і обережно обняв сина. іі рівень 9. накресліть схему речення (2 б.): курява стояла над селом; тільки потік сріблистою водою шумів собі, як звичайно, і старий величезний сторож при вході в тухольську тіснину стояв понуро, опущений, сумовитий, немов жаліючи своїх дітей, що покидали оцю гарну долину, немов нахиляючись у сторону тіснини, щоб своїм величезним тілом заставити їм дорогу. 10. поставте розділові знаки (2 б.): прилинь додому в солов’їний день хай зрозуміє тут твоя дитина до дідових і бабиних пісень подібна дуже мова солов’їна. зібралися руські князі на дніпрі на зарубі а звідти пішли низ до острова варязького а потім до олешшя і коли переходили дніпро вбрід то від множества людей не видно було води. 11. виконайте повний синтаксичний розбір речення 4 б.): планету всю досліджено і вивчено, і відкриттям все важче потрясти свідомість нашу, що стає космічною.
