1. Однорідними присудками ускладнено речення
1 point
Чисте небо не боїться ні блискавки, ні грому.
Пахнув дід теплою землею й трохи млином.
Жінка була доволі огрядна, висока, русява.
2. Однорідними додатками ускладнено речення
1 point
І трава, й людина скоряються рухові великого .
Квітка наблизилася, охопила Славка теплим вогнем, щезла.
Трава має розум, має слух і пам'ять.
3. Однорідними означеннями ускладнено речення
1 point
Я стаю легкий, сипкий і сам для себе непереконливий.
Мамині й татові настанови пам'ятай усе життя.
Сила та розум - краса людини.
4. Перед виділеним сполучником треба поставити кому
1 point
Уся вулиця співала ТА пританцьовувала.
Полетіла б я до тебе ТА крилець не маю.
Треба підкреслити підмет ТА присудок
5. НЕПРАВИЛЬНО поставлені розділові знаки в реченні
1 point
Минає рік, і два, і шість років...
Батько і мати, і дід з бабою нагадували мені святих.
Шумить, і шепче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка.
6. Неоднорідні означення вжито в реченні(розділові знаки пропущено)
1 point
Неподалік від хати росла велика старезна липа.
Навпроти мене сидить скривлений із заплющеними очима Ява.
Ніжний ледве помітний дощ росив униз.
7. Після однорідних членів треба поставити тире (розділові знаки пропущено)
1 point
Куди не повернешся кругом земля і гори І знизу І праворуч і ліворуч.
Ми садили ліс у полі і дубочки і тополі.
Дерева трава квіти усе жило в очікуванні весняних сонячних дотиків.
8. Звертанням ускладнено речення (розділові знаки пропущено)
1 point
Ви знаєте як липа шелестить?
Спи дитя моє ти життя моє.
Ти знаєш що ти людина?
9. Вставним словом ускладнено речення (розділові знаки пропущено)
1 point
Про щастя здобутеє нами шепочуть зелені жита.
Малюю сонце хату тин і соняхи завмерлі в тиші.
До речі я хотів з вами порадитись.
10. Вставної конструкції немає в реченні
1 point
Обліплені роями бджіл у квітні гудуть сади.
Виявляється панське життя теж має свої протиріччя.
Подібна зима кажуть була півстоліття тому.
1.описувати-описати
розмовляти-
оберігати - оберегти(чи може зберегти)
списувати- списати
штовхати-штовхнути
2.1.Дійсний: бережу,милуюся,ростуть,садиш, зазеленіють.
2.Умовний: жили б,знав би, росла б, раділи б,прийшли б.
3.Наказовий: охороняй гайте, шануймо, зберігайте, думаймо.
3.1.(|-дієвідміна)- виблискували, спадаю, щебечеш, жовтів, сумує.
2.(||- дієвідміна)- летіли, біжиш,сидить, стоїш, крутиш.
4. Збирається, кажемо, спровадимо, очікуєте, потривожиш, пишеш, чистиш, зможемо, унадитися, віримо, бореться, тужиш, виправиться, пошлемо. |- дієвідміна.
6. землі під собою не вести
комар носа не підточить
палець об палець не вдарити
і вухом не чути
очей не показувати
слова обценьками не витягнеш
5 не зроблю, вибачай, чи правильно виконано?
72% що правильно, 28 що ні
Відповідь:
1. Оратор багатий не лише на слова, а й на думки (Цицерон).
2. Оратор повинен бути людиною справедливою і тямущою у справах справедливості (Платон).
3. Саме промова, солідна, пишна, яка відповідає і почуттям, і думкам слухачів, становить невід’ємне надбання оратора (Цицерон).
4. Оратор одночасно розгромлює і ранить усіх тією самою зброєю і тим самим ударом... (Ф. Прокопович).
5. Оратором є лише той, хто в змозі говорити з кожного питання гарно, вишукано й переконливо, відповідно до важливості предмета, на користь часові і для задоволення слухачів (Тацит).
6. Риторика — цариця думки і княгиня мистецтв (Ф. Прокопович).