1. Поставити в родовий, давальний, орудний, місцевий відмінки – 232 2. Утворіть словосполучення, записавши числівники словами та поставивши іменники в потрібному відмінку: 2 (олівець), 5/7 (гектар), 7-еро( козеня), 150 ( школа). 3. Розібрати числівник як частину мови. Чернігів у кінці дев’ятого століття входив до Київської Русі.
Відповідь:
1))позначте рядок у якому всі слова запозичено
Агеографія,цирк конгрес бархан
2))позначте рядок у якому всі слова мають нульове закінчення
В ніж роз'їзд щедрість
3))укажіть рядок у якому всі іменники утворено суфіксальним
А. Шахтар викладач голівка сестричка візник
4)) Позначте речення в якому числівник виступає в ролі підмета
Б. один з сошкою ,а семеро з ложкою
5)) вставне слово що вказує на послідовність і зв'язок думок ужито в реченні
В. По-перше ,це зовнішнє оточення або природні умови ,де проходить життя нашого народу
6)) спрощення в групах приголосних відбувається в усіх словах рядка
В.піз...ній,ненавис...ний,доблес...ний,захис...ний
Пояснення:
Відповідь:
1 позначте рядок у якому всі слова утворені безафіксним
А. Перехід велич поділ вивіз біг
2) прикметник у формі вищого ступеня порівняння вжито в реченні
В. Це завдання набагато складніше за інші
3) позначте рядок у якому сурядні словосполучення з'єднані протиставним зв'язком
Г. світять, а не гріють
4)) позначте рядок з підрядним зв'язком керування
Б. говорить братові, вітер з поля
5)) додаток виражений інфінітивом є у реченні
Б. Не знаю чому ,але захотілося лягти і качатися по траві
6)) Позначте речення з відокремленою поширеною прикладкою розділові знаки пропущено
Б. Мій приятель Роман Романович викладач історії запевняє що саме тут на нашому острові писали козаки свою знамениту відповідь турецькому султанові
Пояснення: