1. Поставити в родовий, давальний, орудний, місцевий відмінки – 232 2. Утворіть словосполучення, записавши числівники словами та поставивши іменники в потрібному відмінку: 2 (олівець), 5/7 (гектар), 7-еро( козеня), 150 ( школа). 3. Розібрати числівник як частину мови. Чернігів у кінці дев’ятого століття входив до Київської Русі.

Відповідь:

1))позначте рядок у якому всі слова запозичено

Агеографія,цирк конгрес бархан  

2))позначте рядок у якому всі слова мають нульове закінчення  

В ніж роз'їзд щедрість  

3))укажіть рядок у якому всі іменники утворено суфіксальним

А. Шахтар викладач голівка сестричка візник

4)) Позначте речення в якому числівник виступає в ролі підмета

Б. один з сошкою ,а семеро з ложкою

5)) вставне слово що вказує на послідовність і зв'язок думок ужито в реченні

В. По-перше ,це зовнішнє оточення або природні умови ,де проходить життя нашого народу

6)) спрощення в групах приголосних відбувається в усіх словах рядка

В.піз...ній,ненавис...ний,доблес...ний,захис...ний

Пояснення:

Відповідь:

1 позначте рядок у якому всі слова утворені безафіксним

А. Перехід велич поділ вивіз біг

2) прикметник у формі вищого ступеня порівняння вжито в реченні

В. Це завдання набагато складніше за інші

3) позначте рядок у якому сурядні словосполучення з'єднані протиставним зв'язком

Г. світять, а не гріють

4)) позначте рядок з підрядним зв'язком керування

Б. говорить братові, вітер з поля

5)) додаток виражений інфінітивом є у реченні

Б. Не знаю чому ,але захотілося лягти і качатися по траві

6)) Позначте речення з відокремленою поширеною прикладкою розділові знаки пропущено

Б. Мій приятель Роман Романович викладач історії запевняє що саме тут на нашому острові писали козаки свою знамениту відповідь турецькому султанові

Пояснення: