1. Позначте помилкове твердження. А Однорідними можуть бути як другорядні, так і головні члени речення. Б Однорідними можуть бути лише другорядні члени речення.
В Однорідними називаються члени речення, що відповідають на те саме питання, виконують однакову синтаксичну функцію.
Г Не вважаються однорідними членами повтори того ж самого слова.
2. Позначте речення з однорідними означеннями.
А У темряві, густій, тяжкій і рівній, прокинувсь я. М. Рильський)
Б Острів схожий на гігантський старезний вітрильник. (М. Слабошпицький) В Настали довгі нудні холодні дні. (І. Сенченко)
Г Над долинами стоїть сизий легкий туман. (І. Нечуй-Левицький)
3. Укажіть речення з поширеними однорідними членами.
А В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля. (Т. Шевченко)
Б Сивий полин і листатий подорожник кущилися обабіч дороги. (І. Цюпа) В Голубі, сині, фіолетові, рожеві пасма снувались над горами. (І. Цюпа)
Г Поспішай не словами, а ділами. (Нар. творч.)
4. Укажіть речення, що містить кілька рядів однорідних членів.
А Данило сідає на поріжку розв’язує ганчір’я і по черзі розпинає в руках подрані сорочки, штани, піджаки, кофти. (Г. Тютюнник)
Б Тихі, ніжні зорі спадали з неба. (Леся Українка)
В Яка це добра і світла година, коли село їде на Великдень до церкви! (Я. Гоян)
Г Особливо втішає його ясний, сонячний день. (І. Франко)
5. Укажіть речення, у якому однорідні члени поєднуються протиставним сполучником.
А В білих снігах потонули гори, степи і долини. (О. Олесь)
Б Марко всього везе, та не знає, що діється вдома. (Т. Шевченко)
В Сила та розум — краса людини. (Нар. творч.)
Г Човен здригався і піднімався догори то носом, то кормою. (М. Трублаїні) 6. Укажіть речення, в якому після узагальнювального слова ставиться двокрапка (окремі розділові знаки опущено).
А Лози, кручі, ліс все блищить і сяє на сонці. (О. Довженко)
Б Нашого двору не минали народні обряди колядування, по9 9сипання, запросини на весілля. (Олена Пчілка)
В Мати в руках несе цибулю, кріп, петрушки пучечок. (О. Довженко)
Г Любов, надія, віра ці якості вкупі складають людяність. (Р. Браунінг) Достатній рівень
(Кожна правильна відповідь — 1, )
7. Установіть відповідність між реченнями з однорідними членами і типом зв’язку між ними.
1 сполучниковий
2 безсполучниковий
3 змішаний
А Приємно тягати копиці до стогу й ходити навколо стогів по насінні. (О. Довженко)
Б Кращі сини Лук’янівки хлюпалися в Дніпрі, реготалися, хапали один одного за п’яти. (В. Близнець)
В Тепле сонце цілий день висить у світлій синяві (Д. Красицький)
Г З нього можна було писати лицарів, богів, апостолів, великих учених чи сіятелів,— він годивсь на все. (О. Довженко)
1А 2Б 3Г
8. Установіть відповідність між реченнями і розділовими знаками, що в них пропущені.
1 тире
2 двокрапка
3 кома
А Луки, гори, пишні сади все зелене й принишкле. (О. Гончар)
Б Усе оповите якимось синім серпанком присмерком таємничістю казки. (Панас Мирний)
В Папери були скрізь і на столі, і на полицях. (М. Коцюбинський)
Г Його роги нагадували осінній низькорослий кущ. (Є. Гуцало)
1А 2В 3Б
Високий рівень
(Кожна правильна відповідь — )
9. Спишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть однорідні члени як члени речення, визначте їх синтаксичну роль.
Наприкінці зими, у лютому-березні висіє насіння ялина. І ось уже всюди на засніжених галявинах по безкраїх просторах золота заметіль ялинових насінин-летючок. Під час відлиг в останні зимові дні скидають свої лусочки- ковпачки бруньки верб тополь абрикосів. Милують око і різні квіти морозник проліски лісові фіалки нарциси тюльпани. Морозники помітні всюди на тлі минулорічного опалого листя на галявинах у ярах. (За А. Волковою)
Рано чи пізно ми всі починаємо замислюватися над своїм майбутнім — ким бути. Плекаємо мрії, ставимо якісь цілі, намагаємося їх досягти… І навіть якщо наші плани не завжди досяжні, все одно ми отримуємо досвід, розвиваємося як особистість.
Питання, ким я хочу стати в майбутньому, з деяких пір хвилює й мене. І воно виявилося непростим. Часто чую його від батьків або просто знайомих, які прагнуть до мені у пошуках свого «я». Чого зазвичай хочуть люди? Зробити кар’єру, заробити багато грошей, досягти влади або слави…
Моїх амбіцій недостатньо для того, щоб мріяти, скажімо, про владу. Я ніколи не заздрив політикам. У них нелегке життя: потрібно поступатися своїми принципами на догоду вимогам соратників. Відомі політичні діячі не вільні. В їхньому житті оселився страх. Вони не можуть пройтися вулицями без охорони, боячись розплати за свої дії або бездіяльність. Настільки ж позбавлені свободи й публічні люди, які досягли популярності або слави. Важко жити під прицілом фотокамер, побоюватися за кожен невірний крок, що може стати надбанням натовпу.
Чи хочу я стати мільйонером? Про легкі гроші, звичайно ж, не може бути й мови. Батько казав якось, що власники таких багатств не вміють їх цінувати. Часто впадають у крайнощі, швидко спускаючи свої мільйони на непотрібні речі й розваги. І самі при цьому деградують, втрачаючи людське обличчя. Так, я хочу отримати освіту, знайти гідне заняття і своєю працею заробити кошти, достатні для безбідного життя моєї сім’ї. Але ким стати за професією — поки що не вирішив.
досвід
6 букв: д, о, с, в, і, д
6 звуків: [д ó с в’ і д] /зверни увагу: після звука в знак пом’якшення ’
в — пом’якшений звук, а не м’який
ó — це наголошей звук
Звукова модель: [– ○ – ᐀ ○ –]
2 склади: дос-від
спеціаліст
10 букв: с, п, е, ц, і, а, л, і, с, т
10 звуків: [с п е ц' і а л' í с т] / í — наголошений звук, ц', л' — м’які
звуки
Звукова модель: [– – ○ ᐀ ○ ○ ᐀ ○ – –]
4 склади: спе-ці-а-ліст