В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

1. Позначте рядок, у якому всі іменники-власні назви слід писати з великої літери і в лапках. А сестра Єва, пес Йогурт, місто Чернівці;

Б вірш Заповіт, книга Кобзар, журнал Соняшник;

В цукерки Ромашка, вулиця Каштанова, казка Ох;

Г кінотеатр Мрія, байка Вовк і Кіт, пісня Цвіте терен.

2. Позначте рядок, у якому подано усі іменники спільного роду.

А білоручка, дармоїд, гуляка, нездара;

Б сірома, непосида, вереда, плакса;

В староста, листоноша, нероба, неук.

Г базіка, маля, бідолаха, нечупара.

3. Позначте рядок, у якому подано всі незмінювані іменники.

А листоноша, сирота, староста, нечупара.

Б Баку, Токіо, Київ, Кіото;

В метро, поле, вікно, кашне;

Г табу, інкогніто, портмоне, ревю.

4. Позначте рядок, у якому всі іменники мають форму лише множини.

А солі, води, сталі, грязі;

Б Карпати, ножиці, окуляри, кліщі;

В іменини, канікули, макарони, вермішель;

Г ясла, заробітки, ночви, хащі.

5. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до І відміни.

А матуся, матір, сестра, сусідка;

Б Галина, Марія, Либідь, Лідія;

В душа, доня, дитя, дорога;

Г квітка, пташка, земля, пороша.

6. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі орудного відмінка однини мають закінчення -ею, (-єю).

А межа, надія, перемога, робітниця;

Б тиша, площа, непосида, суддя;

В вельможа, лівша, дружина, левиця;

Г п’ятниця, сестриця, сім’я, теща.

Середній рівень

7. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі кличного відмінка мають закінчення -е.

А Петро, воля, Ілля, Катря;

Б брат, Дніпро, батько, вулиця;

В площа, осінь, рід, кінь;

Г Київ, вчитель, місяць, ведмідь.

8. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а (-я).

А Ясень, студент, млин, танець;

Б пароплав, майданчик, цукор, чай;

В Київ, іменник, вовк, долар;

Г Луцьк, Кривий Ріг, Конотоп, Зелений Клин.

9. Позначте рядок, у якому іменник зоря не є членом речення.

А Нічка розсипала зорі злотистії;

Б Зоре моя вечірняя, зійди над горою;

В Вечірня плакала зоря;

Г Сиплють ночі у тумани зорі сургучеві.

10. Закінчення -а у формі родового відмінка однини мають іменники.

А Вальс, теніс, футбол;

Б ліс, пісок, ситець, інститут;

В Київ, Львів, Миколаїв, Дніпро;

Г рок-н-рол, бокс, сік, принтер.

11. Апостроф у формі орудного відмінка ставиться у таких іменниках.

А Повість, радість, ненависть, гордість;

Б любов, кров, мати, верф;

В піч, міць, ніч, мідь;

Г січ, нехворощ, тінь, сіль.

Показать ответ
Ответ:
Lonikqq
Lonikqq
25.01.2020 16:46
Літо видалося дуже спекотним. Я і моя родина влітку збиралися поїхати на море, проте через занадто високу температуру ми вирішили, що це не кращий вид відпочинку зараз. Натомість батько запропонував поїхати до літнього лісу: наче б то там буде прохолодно, тихо та затишно. Ми з радістю погодилися, адже взимку ми їздили туди кататися на лижах та ковзанах. Це будо так весело. Із задоволенням згадую зимовий, повний снігу, ліс. Зима видалася холодною: ми були змушені швидко поїхати додому, але, сподіваюся, сьогодні нічого не завадить нашому відпочинку.
0,0(0 оценок)
Ответ:
ryslan3222
ryslan3222
06.06.2023 15:43
Ораторське мистецтво виникло в Елладі, звідти поширилося на Стародавній Рим, а згодом — в новочасну Європу. У братських школах барокової доби риторика (наука красномовства) була обов’язковою дисципліною. До неї входила поетика, що викладалася як один з навчальних предметів “семи вільних мистецтв”. Студентів Києво-Могилянської академії заохочували до написання та проголошення “орацій”, а викладачів — до розробок стилістики. Пізніше риторика втратила своє первісне значення — її почали тлумачити як мовлення зовні привабливе, але позбавлене внутрішнього змісту… Неоднозначно сприймається риторика і сьогодні. Для одних красномовство — суспільна мірка, один із критеріїв оцінювання особистості; для інших — річ маловідома, а то й зовсім незнана.

Щодо мене, то я — за риторику в школі, у вищих навчальних закладах (хай там готують інженерів, космонавтів, вчителів чи програмістів). Бо кожен повинен уміти “красно” говорити, будь-яке питання за будь-яких обставин викласти струнко, логічно, пам’ятливо, переконливо й у гідному виконанні. Для цього треба знати багато — історію і філософію, закони і цивільне право, літературу, мистецтво. І вміти треба багато — встигати стежити за рухами тіла, і за виразом обличчя, і за жестами, і за звуками та відтінками голосу…

І пам’ять треба мати чудову — скарбницю знань. Ловлю себе на тому, що погоджуюся з усіма думками Цицерона — мудрий був чоловік. Чи не так? Кажуть, що кожен із нас в душі трохи поет. А як казав мудрець, “…між поетом і оратором багато спільного: безліч в прикрашання промови у них схожі й однаково доступні. Правда, поет більш скупий у ритмі й більш вільний у вживанні слів”.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота