1. Прийменник ужито в кожному сполученні слів рядка:
А) викопали навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг;
Б) лунає навкруги, грався з ними, чуйний і уважний;
В) вітер з півночі, помилився через неуважність, бачив коло лісу.
2. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.
3. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті:
А) Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем.
Б) Не тільки мотузок, а й терпець рветься.
В) Дзвони грають, бо моя воскресає душа.
4. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів:
А) Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя (П. Панч).
Б) Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли (М. Коцюбинський).
В) Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів (І. Франко).
Г) Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя (А. Шиян).
5. У якому рядку всі сполучники складні?
А) Щоб, немов, ніж, якби, раз. Б) Якщо, теж, також, бо, немовби.
В) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито. Г) Начебто, цебто, щоб, буцімто, але 6. Тільки частки записано в рядку:
А) навіть, нехай, немов, попід; Б) майже, не, невже, лише; В) посеред, а, хай, ні. 7. Укажіть рядок, у якому всі слова з НЕ пишемо разом.
А) Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.
Б) Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.
В) Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.
Г) Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.
8. Зніміть риску, запишіть правильно:
Із/за, з/поміж, за/для, з/посеред, з/метою, в/продовж, по/біля.
9. Записати в два стовпчики сурядні та підрядні сполучники: що, аби, як, ніби, та, а, і, або, якщо, щоб, але, чи, хоч, коли, проте, ані.
10. Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишемо через дефіс.
А) Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу! Б) Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!
В) Їй/бо! А/гов! Ге/й! Г) Їй/право! Тьох! Ну/ну
11. Установіть відповідність між виділеними слова і частинами мови.
1 Прийменник
А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник
Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.
3 Частка
В Ох, яка буря знялася на морі.
4 Вигук
Г Стрункі сосни велично впираються вершина ми в небо.
мого друга звати остап. він невисокого зросту. лице у нього кругле. волосся русяве. очі блакитні, мов небо. він багато знає. мені з ним цікаво і весело. вчиться він теж добре. він сміливий і сильний. остап відвідує спортивну секцію. може захистити слабшого. він щирий і справедливий.
у нього є хобі. він гарно малює. про остапа можна ще багато сказати. головне, що він є хорошим другом.
у мене вдома вже два роки живе сухопутна черепаха люся. на сімейній раді ми вирішили, що не будемо її садити в акваріум або в якусь коробку, адже тварині, як і людині, потрібна свобода. люся у нас дуже волелюбна черепаха. вона повзає, де хоче і спить, коли захоче.
коли люся хоче їсти, вона виповзає на середину кухні, підводиться на передні лапи, витягає голову і крутить нею по сторонах. якби вона вміла говорити, вона б сказала: «люди, ви не бачите, я голодна! » люся дуже любить капусту, яблука, моркву і сиру картоплю.
одного разу вночі я вийшла на кухню попити, не включила світло і ледь не наступила на черепаху. я дуже злякалася, навіть підстрибнула, а люся проповзла мимо, не звернувши на мене жодної уваги.
повзає люся дуже швидко, зовсім не як черепаха. якщо у неї є якась мета і вона до неї прагне, за нею не наздогнати. іноді вона де-небудь ховається, і ми її всією сім’єю розшукуємо. у такі хвилини ми шкодуємо, що наша люся не вміє вимовляти які-небудь звуки (наприклад, гавкати, нявкати або щось ще).
а навчила мене люся доброти . турботи про когось опруч себе . тому,хто цього потребує. навчила цінувати дружбу .
моя люся дуже розумна і красива черепаха, і я її дуже люблю!
можна підставити іншу тваринку