1. Прочитати. Визначити межі речень. 2. Записати, розставляючи потрібні розділові знаки.
3. Дослідити мовні засоби, властиві висловлюванню (лексичний повтор, близькі за
значенням слова, займенники, контекстуальні синоніми, видо-часове співвідношення
присудків, порядок слів тощо), виписати їх.
Старі люди розказують що колись у повітрі колихалось щось таке ніби шар-м'яч
хтось його штовхнув і він розірвався полетіли куски цього шару в різні сторони й
утворилися земля сонце місяць зорі з одного куска утворилася земля що ми на ній
живемо завдяки китові затрималася наша земля а то була б полетіла в безодню цьому
китові довго лежать обрида і починає ковилять хвостом а земля починає ворушитись

Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.

Вихователь це людина, яка вкладає у дітей часточку себе. Це дуже цікава та відповідальна робота. Вихователь моєї мрії має бути справедливим, доброзичливим, мати почуття гумору. Також вчитель має бути ерудованим та цікавим. Але найголовніше для вихователя це любов до дітей. Вихователь має щиро відчувати потяг до малюків. Також своїми вчинками він має викликати бажання наслідувати його. Тому і поводитись потрібно відповідно. Вихователь має завоювати авторитет та повагу у дітей. Бути наставником для них.