1. Роби не з теренду, а л душею 2 Буди у *єдності* із собою. 3. Хто за подолю. 4. Тебе вили, що результат *почна ться* з намиру? 5. Люблю мудрість. 6. Шукаю в й сутсть житта. 7. Ніхто й ніщо настни люспину, крім неї самої. 8. Як ти до chiry, так і сшт до тебе, в Це акон збереження енерг: скільки вклав стільки й повернеться. 10. Нас уже вибрали й дали нам м'я (3 м. М. Дочинця). А. Випишіть односклади рочення (у тому числі в складних реченнях). Б. Підкреслить граматични основи та визначте (надлишь) види односкладних речень
8. Виконайте розбiр за будовою виділених слів.
Не буде природи — не буде нас. Винищуючи ліси, будуючи заводи на цих територіях, люди думають лише про гроші та вигоду, а ні в жодному разі про природу, про красу, про звірів і навіть про своє нормальне майбутнє життя. Я вважаю, що це ненормально, це жахливо, люди знищують природу, знищуючи себе. І ніхто не усвідомлює, що ми — частина природи. 1 якщо таке ставлення до природи не зміниться, жахлива неминуча катастрофа чекає на нашу Землю, і в ній будуть винні саме люди. Можливо, з часом люди зрозуміють, що вони роблять, але вже буде пізно, і ніхто не поверне нам чистого повітря, звірів, ліси, нашу рідну дорогу природу.
Художні особливості твору «Місяць на небі, зіроньки сяють»
Метафори: «серденько мре», «очі вкоротили вік», «очі навчились заводить людей»
Епітет: «пісня люба... мила», «очі дівочі темні... ясні». Повтори: «...очі, очі, очі...».
Порівняння: «темні, як нічка», «ясні, як день». Звертання: «Ви ж мені, очі...».
Художні особливості пісні "Цвіте терен, цвіте терен"
Повтори: «Цвіте терен», «нехай їде», «очі, мої».
Метафори: «Очі не дрімали», «очі наробили», «очі полюбили».
Риторичні запитання: Що ви наробили / Що всі люди обминали, / А ви полюбили?
Звертання: Очі мої, очі мої, / Що ви наробили...
Художні особливості пісні "Сонце низенько, вечір близенько."
Повтори: «Ой прийди, прийди». Метафора: «Спішу до тебе, / Моє серденько».
Звертання: «Серденько моє».
Епітет: «Кохання вірно, чесно, примірно».
Римування: паралельне.