1.У якому рядку всі слова належать до службових частин мови:
а) під, себе, старанно, прочитана;
б) але, не, попід, біля;
в) нехай , з-поміж, виконуючи.
2) Прийменники біля,коло, край, близько утворені:
а) шляхом складання непохідних прийменників;
б) поєднанням прислівників чи іменників з прийменниками;
в) шляхом переходу з інших частин мови.
3) Як пишуться всі прийменники зі словами, перед якими вони стоять?
а)Разом;
б) окремо;
в) через дефіс.
4)Прийменники з і за можуть уживатися з такими відмінками:
а) родовим, знахідним, орудним;
б) родовим і знахідним;
в) родовим і місцевим.
5)Які сполучники з’єднують однорідні члени речення або частини складносурядного речення:
а) сурядності;
б) підрядності.
6) У якому рядку подано протиставні сполучники сурядності?
А) Чи, хоч, то,або;
б) але,зате, проте, однак;
в) ні…ні, та, і.
7) У якому рядку допущено помилку у вживанні сполучників?
А) Дорослі й діти;
б) дощ й вітер;
в) читали й писали.
8) У якому реченні допущено помилку в написанні сполучників?
а) Коріння навчання гірке, зате плід його солодкий.
б) Я заховався зате дерево, що ближче.
9)Які частки виражають різні смислові відтінки та ставлення мовця до висловлюваного:
А) вказівні частки;
Б) модальні частки;
В) питальні частки.
10) У якому рядку подано формотворчі частки?
А) Це,ось, то;
Б) не. ні, ані;
В) хай (нехай), б ( би ).
11)Частки –бо, -но, -то, -таки пишуться через дефіс, якщо:
А) підсилюють значення окремого слова;
Б) між часткою і словом, до якого вона належить, стоіть інша частка.
12) З дієприкметниками, що не мають пояснювальних слів і є означеннями, префікс не пишеться:
А) разом;
Б) окремо.

Кожна людина по-своєму унікальна та прекрасна. І потрібно любити себе такими, якими створила нас природа. Проте у кожного є негативні риси характеру. Деякі люди помічають такі риси в собі й тому хочуть зміниться на краще.

          Я хотів би стати більш цілеспрямованим та працьовитим. Інколи, коли я приходжу додому, мені дуже хочеться подивитися телевізор. Тому я недостатньо часу проводжу за навчанням через бажання насолоджуватись та лінь. Я це усвідомлюю і намагаюсь змінити.

           Інколи в характері мені не вистачає впевненості, заважає сором’язливість. Я обов’язково намагатимусь працювати над собою. І прийде день, коли я позбавлюсь сором’язливості та ліні. Тоді я буду наполегливою й товариською людиною.

Объяснение:

1. Складним реченням із сурядним і безсполучниковим зв'язком є:

а) Загуркотіло в хмарах, і знову те гуркотіння здалося якимсь залізним; хтось там залізні бочки перекочує в небі.

2. Схемі [],i []:[] відповідає складне речення, записане в рядку (розділові знаки пропущено)  

в) Біля Дніпра на камені гарячім заснув, і сон мені приснивсь: горю край шляху полум'ям вербовим.

3. Схема речення: «Недарма деякі люди життя своє присвячують, щоб вибудувати й дослідити своє генеалогічне дерево, бо людина- єдина істота, яка має відчуття історії.» записана в рядку:

а) [ ], (щоб), (бо), [ ], (яка).

4. Складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв*язком записано в рядку:

в) Вже вечір тіні склав у стоси, за обрій котиться курай, і дальні пахнуть сінокоси, і дальній пахне рідний край.

5. Схемі [ ], [ ], але [ ] відповідає речення:

a) Постановник не осипав Ярославу компліментами, він після роботи тільки потиснув їй руку, але цей мовчазний потиск руки був для неї дорожчий за слова.

6. a) Виводить натхненно й принизливо пташка, і жаль, що пташину ту мову дзвінку поетам, які б не були вони, важко в житті перекласти на мову людську.

(1) Нарешті однієї ночі підморозило. (2) Стати на лапи Ciроманець не зміг: безсилі лапи вже не носили його. (3) Вовк ліг на спину і покотився з горба покотом. (4) Сіpоманець уже не котився, його котив вітер. (5) Уночі подув такий степовий надлиманський вітер, що захиталися навіть скирти. (6) Вовка захопило в лісосмугу і він обійняв лапами якусь деревину, навіть учепився за неї зубами, але вітер відірвав його від неї. (7) Cipоманця котило на вогні великого висілка, він нічого не міг удіяти - вітер здував його знесиленого і робив своє... (За М. Вінграновським). Тире необхідно поставити в реченні в) 7

Двокрапку необхідно поставити в реченнях.. a) 2

9. Визначте, будові якого з речень відповідає така схема: [], []. [], [].

в) Брязкали сталевими тарелями вагонні буфети, перегукувалися дударі-стрілочники, сюрчали у свої сюрчки й вимахували ліхтарями зчіплювачі вагонів, видзвонювали молоточками по колесах обходчики поїздів...

10. б) Вагончик, у якому вони сиділи, виявився зручним для житла: не тісно, і під ногами почувається палуба.