1)укажіть безсполучникове речення а от і горнулися тепер усі чайки до отаманської, мов діти, до матері (а. кащенко). б минуло тільки два тижні, а вже готові до походу в море півсотні добрих чайок (а. кащенко). в воно хоч і літо, але вже минув цюпа). г жовтогаряча осінь стоїть над селом, розкинувши високо над землею блакитні небеса (і. цюпа). д на городах уже зібрано гарбузи, викопано картоплю, зрізано капусту на грядках (і. цюпа). 2)тире потрібно ставити між частинами складного безсполучникового речення (розділові знаки пропущено) а минуло літо настала осінь лелеки згуртувались у ключі й відлетіли (є. гуцало). б бери до серця і затям душа творця не переквітне (м. сингаївський). в багато бесіди мало розуму (о. духнович). г летять стежинки до дніпра летять хмарки летять дороги (і. драч). д мудрий син є радістю свого батька дурний приносить горе своїй матері (народна творчість). 3)крапку з комою потрібно ставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено) а стоїть явір над водою на воду схилився сидить козак у неволі тяжко зажурився (народна творчість). б сонце гляне мла розтане вмить (олександр олесь). в вже пахло морем ось-ось воно мало з’явитися із-за обрію (о. гончар). г вдаримо гучно ми у дзвони всесвіт обійде (в. чумак). д надворі ревла сердита буря стугоніла в сіни вила в димарі гуркотіла у вікна (панас мирний). 4)позначте речення з підрядним і безсполучниковим зв’язком а легко й радісно зітхнув густий хуторський парк із столітніми дубами, тихо забриніли маленькі шибки в низенькій хаті-землянці, що притулилась самотня до панського парку (с. васильченко). б перевіяв силентій підситком увесь попіл, але червінців не знайшов: викапали вони золотою крівцею у святу землю (г. тютюнник). в паляник порався в дворі коло воза; його жінка, одарка, вийшла з хати й простягла руку до старого кострубатого стовбура сухої груші, де на сучках висіли горшки (і. нечуй-левицький). г 3 одного місця їм удалось побачити дно ями, малу церковцю і білі домочки, де жили сестри (м. коцюбинський). д церкви підняли високо вгору свої круглі голови, сяяли в прозорому повітрі золотими банями; зеленіли їх залізні покрівлі, мов травою вкриті, біліли білі боки, мов з крейди вистругані (панас мирний). 5)укажіть складне речення зі сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком а тепер усе ясно: благословляю самого себе, виходячи в далеку дорогу (а. малишко). б там, де ятрань круто в’ється, з-під каміння б’є вода; там дівчина воду брала, чорнобрива, молода (нар. творчість). в не поет, у кого думки не літають вільно в світі, а заплутались навіки в золотії тонкі сіті (леся українка). г ранішній солодкий сон; страшенно хочеться спати, і сниться: біліє полями туман, а росою — молоко, холодне і смачне-смачне, перекликаються півні (г. косинка). 6)укажіть складне речення, що має чотири частини а вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались у яр, сіроманцеві доводилося похекати та попріти (м. вінграновський). б михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора (олена пчілка). в обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущині, належали таємниці, і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше (о. гуцаю). г як верби гарно похилились, мов дивляться, що там робиться внизу, по тих хатках т вулицях, та й собі радіють, що люди відпочивають, що їм затишно та гарно (б. грінченко).
1. Вкажіть складнопідрядне речення.
а) Ріка вирує сонцем, а плавні вниз десь аж до лиманів синіють.
●б) Листя тріпотіло на деревах вздовж шляху, дарма що стояло тихе, сонячне безвітря.
в) Обід вже давно був готовий, проте роздавати його не було наказу.
г) Тихо в садку, тихо і в місті.
2. Вкажіть, від якої частини складнопідрядного речення ставиться питання?
а) підрядної; б) граматичної основи; ●в) головної.
3. Вкажіть рядок із сполучниками підрядності:
а) але, проте, для того щоб, або, чи; б) який, чий, що, звідки,скільки;
в) і, та, зате, а, й; ● г) як, бо, мов, наче.
4. Вкажіть складне речення, в якому всі прості частини з’єднані за до сполучного
слова.
а) Тихо в садку, тихо в місті, бо пізня година. б) Ми на землі благали Бога, щоб рідний край
благословив.
в) Як тільки зійшло сонце, хмари почали розходитися.
●г) Ті держави здатні ставати великими, у яких великі малі люди.
5. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть перед головною:
а) Люблю похмурі дні, коли сизі хмари лебедів ледь побиваються крізь проміння золоте.
б) Тиша стояла така, що її можна було націдити в келих.
в) Монголи почали стріляти отруєними стрілами, щоб відігнати тухольців від нової метавки?
●г) Де є життя, там є надія.
6. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть після головної:
а) Де творчості немає, там і життя нема.
б) Якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила золотую арфу.
в) Коли заходить ніч, тоді дивоцвітом цвіте степ. – підрядне часу.
●г) Ми на землі благали Бога, щоб рідний край благословив.
7. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть всередині головної:
а) Уже тріпочуть темні крила ночі, де сонячний промінь зник.
б) Коли в людини є народ, тоді вона уже людина.
●в) Там, де зорі сяють з–за гори, над водою гнуться явори.
г) Людині треба, щоб її робота залишилась після неї самої жити.
8. Установіть відповідність між видом складнопідрядного речення з кількома підрядними та
прикладом речення.
1. З однорідною підрядністю.
2. З неоднорідною підрядністю.
3. З послідовною підрядністю.
3А Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку
несмертного життя?
2Б Навіть далекий вогник на хуторі біля містка теж здається менізорею, що стала в чиємусь вікні,
щоб радісніше жилося добрим людям.
1В Хотіла б я піснею стати у сюю хвилину ясну, щоб вільно по світулітати, щоб вітер розносив
луну.
9. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним означальним:
а) Люблю, коли напне весняний ранок понад тобою світлі небеса.
б) Ви чули, як плачуть тополі, гілки простягаючи голі? в) Кожна робота легка, коли її охоче
робиш.
●г) Під голубими свіжими грудочками землі чорніло старе химерне письмо, яким тепер не пишуть
до людей.
10. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним:
а) Біжить стежина в сад у зарості малини, яка дозріла вже і запахом п’янить.
б) Благословенна тиша стояла над волошковим засніженим світом, що на невидимих решетах
пересівав сяйво і під темінь.
●в) Ніколи не знаєш, що подарує берегові розхитаний і розскрипленийпароплав.
г) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.
11. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним:
а) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила. ●б) Я люблю, як восени пахне яблуками в хаті.
в) Біжить стежина в сад у зарості малини, яка дозріла вже і запахом п’янить.
г) Людині треба, щоб її робота залишилась після неї самої жити.
12. Вкажіть схему речення: Всі звичаї і народні обряди, що на перший погляд не мають ніякого
значення в житті людини, віють на серце кожного з нас чаром рідної стихії і є для душі тим
бальзамом, який сповнює її могутньою силою.
а) [ ], (що ). ; б) [ (який)], (що ).; в) (Який), [ ], (що ). ; ●г) [ , (що ),], (який).
Объяснение:
На сьогоднішній день надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Останніми роками визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг, який можна вважати першим кроком до справжнього насильства та злочинної поведінки. Діти ж є найбільш вразливою категорією, вони соціалізуються, навчаються різним моделям поведінки, і, на жаль, булінг стає однією з таких моделей. Хулігани (булі) надзвичайно винахідливі. Новітній їхній «винахід» — кібер-булінг, тобто знущання з використанням електронних засобів комунікації. В наш час він особливо популярний серед старших підлітків.Невід’ємним наслідком поширення булінгу серед учнівського середовища є перехід до агресивних дій, які носять злочинний характер, що викликає небажані негативні тенденції у функціонуванні молодіжного середовища та суспільства загалом. Тому, в першу чергу, треба проводити профілактичні заходи, а не чекати наслідків.