1.Укажіть речення, у якому є уточнювальна обставина місця
А При в’їзді в село нас чекали, юрмлячись край доріжки, босоногі діти.
Б А я не знаю нічого ніжнішого, окрім берези.
В У кінці села, коло самої Раставиці, стояла хата старого Петра Джері.
Г Старий підводиться, не прощаючись, іде, зникає десь за курганом.
2. Укажіть речення, у якому є уточнювальний додаток
А М’який і мрійний за вдачею, він легко поступався перед більш
наполегливими й говіркими людьми.
Б Окрім пісень і обрядів, великий Каменяр уклав чотиритомне зібрання
прислів’їв і приказок.
В Наліг туман на воду й береги, густий і непрозорий.
Г Пообідавши разом із родино, гості починають танцювати.
3.Укажіть речення з відокремленим уточнювальним членом
А Широкий Дніпре мій, ми з тобою в розлуці.
Б На подвір’ї стояв Петро – гарний парубок.
В За мо до вітальні, а то якось незатишно тут, коло порогу.
Г Видніється сивий степ, укритий вечірнім туманом.
Середній рівень (по 1,5 б.)
4.Установіть відповідність між видом уточнювальних членів та
прикладом
1. обставина часу А Голубіє земля, оповита прозорим серпанком,
хвилі кидає в берег важке і зелене море.
2. обставина дії Б Самка обережно, по-материнськи, доглядає
своє потомство.
3. прикладка В Пристосування, або адаптація, дає змогу
кожному виду тварин добувати потрібну їжу.
Г Тепер, на старість, вовк осліп.
5.Установіть відповідність між пропущеним фрагментом уточнювальних членів
та прикладом речення ( відновіть зміст речення)
1. …у долині… А Рівно, … , дихає степ.
2. …на повні груди… Б Невдовзі, … , у колодязі часто не
вистачало води.
3. …особливо в посушливі літа… В Гафійка стояла зігнута, … , аж
чорна, і тремтіла
Г Під ним, …, кипів холодний Черемош.
Достатній рівень (3 б.)
Прочитайте речення. Виконайте завдання 6-8 до них. 1.До школи Григорій
пішов рано, у шість років. 2. Ми жили на той час у старому, побудованому ще
шахтовласником Мордвіновим, пристанційному будинку. 3.Артем стояв біля
тину, зіпершись на нього ліктями й грудьми. 4. Копачі, дійшовши до воріт
знімають картузи, ставлять лопати під тин. 5. І от що ранку, від восьмої до
дев’ятої години, наш маленький райцентрик гуде піснями. (Із тв. Гр.
Тютюнника)
6. Уточнювальну обставину часу вжито в реченні
А першому, п’ятому Б другому, третьому В четвертому, п’ятому
7. Орфографічну помилку допущено в слові
А шахтовласником Б дійшовши В на той час Г що ранку
8.Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому Б другому В четвертому Г п’ятому
Високий рівень (3 б.)
9.Складіть і запишіть три варіанти речення:
«Літо було тепле, і відпочинок видався хорошим», щоб воно містило:
1) уточнювальний додаток зі словом тобто або зокрема;
2) уточнювальну обставину місця;
3) уточнювальну обставину часу.
1. Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). / Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).
2. Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)
3. Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)
4. Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)
2. А степ уже вгортався у прозелень, сонно зітхав утомлений вітрисько, і з-за стовпів на шляху сходив круглісінький червоний місяць.
3. Луна в дібровах пісня солов’їна, чарує світ дніпровський зореграй.
1. Гр. осн. - осінь несе; додаток - плач, означ. -жовтокрила, голими, пташиний, розставальний
2. Гр.осн.- степ вгортався, вітрисько зітхав, місяць сходив; означ. -
круглий, червоний, утомлений
3. Гр. осн.- пісня луна, зореграй чарує; додаток - світ, означення -
солов’їна, дніпровський
Друге речення має 3 грам. основи
Третє речення має 2 грам. основи