1.Укажіть складні речення із сурядним і підрядним зв’язком, визначте види підрядних частин, підкресліть головні члени речення, накресліть схеми. Чи правильним є твердження: речення з різними видами зв’язку дають змогу деталізувати, уточнювати висловлені думки висвітлювати додаткові відомості, виходячи за межі одного речення, а також складатися 1 головної частини та кількох підрядних?( це твердження неправильне) 1)Якщо в людини все гаразд вдома і на роботі, то їй подобається, що люди виявляють, наприклад, інтерес до того, як її син закінчив школу, чи влаштувався на роботу, чи склав екзамени у вуз; або ж чи вийшла її дочка заміж; як вона сама збирається святкувати свій п’ятдесятирічний ювілей і т. п. 2) На одній із сторін арсеналу добре збереглася композиція з трьох гербів: державного герба Польщі, біля якого стоять два хлопчики (в центрі), герба короля Яна Собеського (ліворуч) і герба міста Львова (праворуч). 3) Свою особисту кривду кожен має право простити – то його діло; але колективної кривди ніхто не може дарувати, не може давати амністії за мерзоту над іншим – от як рішив собі це питання Шевченко. 4).Забравшись на тин, я трусонув гілляку, і на стежку, в картоплю, бадилля якої вже темніло й жухло, важко, смачно загупали яблука. 5) З-за хмар прозирнуло сонце, і стало видно далекі сірі села, ріднесенькі переліски, припушені інеєм, та чорну смугу дороги попереду, що п’ялася посеред снігів на гору.
1) Ніжність наприклад, описати математично неможливо. ( підкреслити наприклад)
2)Чужа душа – то кажуть темний ліс ( підкреслити "кажуть")
3)На мою думку, ситуація набуває загрозливого характеру. ( підкреслити " на мою думку")
4)І золотої й дорогої мені, щоб знали ви, не жаль моєї долі молодої
5)Кажуть , мудрість приходить з роками ( підкреслити "кажуть")
6)Додому я не йшов, а летів, бо по-перше: міг похвалитися що мама одразу має школяра не першої, а другої групи, по-друге : треба було збігати в ліс ( підкреслити " по-перше і по-друге)
7)Ми мабуть підемо на це свято. ( підкреслити "мабуть")
8)Теплий кожух ,тільки шкода не на мене шитий
9)Щоправда хрумтів на зубах пісок ,але на нього не зважали ( підкреслити "щоправда")
10)Весна виявилась на диво холодною.
11)А за дверима така ніч, і мабуть зоряна ( підкреслити "мабуть")
12)По- моєму ,ви поспішаєте з висновками. ( підкреслити "по-моєму")
13) І мабуть молодість для того, щоб кожний мав свою весну.( підкреслити "мабуть")
14) А рік у юності – ціла вічність. Вона, здається, ніколи не скінчиться. ( підкреслити "здається"
15)Може не ішов я в ногу з віком, може, сам від себе відставав. ( підкреслити "може")
16)За правду гинули невинні . На жаль, нерідко так було. ( підкреслити "нажаль"
17)Бувало ,що ти мені пособляв. Цілими днями ,бувало, просиджує хлопець над книжкою. Видно дуже неприємно було їй переказувати це доручення.( підкреслити "бувало")
18)У світлиці стало видно, хоч голки збирай.
19)Відома річ ,кого вогнем пече, тому скрізь вода мріється. Керував студією, відомий письменник.
19)– Ви діточки, не скучайте за братиком, - почала було мати... І не доїм ,і не досплю; усе було тружусь.
20)Головне реченя завжди провідне в складнопідрядному. Головне: не слід зупинятися на досягнутому.
1. До відносних належать усі прикметники рядка:
Б) Цільовий, орфографічний, молочний, трикутний.
2. До якісних належать усі прикметники рядка:
Г) Близький, дебелий, сумний, пристрасний.
3. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка:
В) Тонкий, смачний, ефективний.
4. Правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку:
Д) Наймиліший, найменш освічений, архіважливий.
5. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка:
А) Симпатичний, дужий, холодний.
6. Закінчення –ий має прикметник, утворений від слова
Б) неділя
7. Утворити ступені порівняння можна від усіх прикметників рядка:
В) Холодний, знесилений, ламкий, вузький.
8. До присвійних належать обидва прикметники в словосполученні:
В) Братів квиток, материна сукня.
9. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена помилка у творенні ступеня порівняння (може бути кілька правильних відповідей):
А) Довший, найвеселіший, щонайкраще, приємніший.
Г) Більш доступний, дешевший, найзрозуміліший, більш важкий.
10. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена помилка у творенні ступеня порівняння (може бути кілька правильних відповідей):
В) Довший, біліший, найбільш короткий, уважніший.