1. Укажіть складнопідрядне речення, у якому правильно розставлено розділові знаки. А Сумую знов за невідомим, що, завжди, манить далиною.
Б Дарма, що серце чує гострий біль: я прагну знов у шторми й дальні рейси.
В Хоч би як під правду лжа не рядилась правда, як мати, на світі одна.
Г Лиш той герой, хто першим кроком осяг незвідані путі.
Д Хоч була рясна весна, але надворі було вже – гаряче.
2. Укажіть складнопідрядне речення, у якому правильно розставлено розділові знаки.
А Не боїться любов розлуки, не дається печалі в руки, синім зором зорить у далі, хоч за це й не дають медалі.
Б Ну звичайно заснути не можна мені, бо ти візьмеш і прийдеш до мене вві сні.
В Хотілось упасти на зелений килим, і вічно слухати, як срібно журиться сопрано в левадах.
3. Речення якого рядка відповідає схемі http://www.ridnamova.kiev.ua/png/test6_7_2-1.png
А Ще не вродився той, хто все порвати б міг, що зв’язане народами й віками.
Б Лише завзяті лісоруби, яких стежина привела, присядуть біля джерела, де клен шумить зелений.
В Чую, як в гніздах ворушаться птиці, як прибуває вода у криниці.
Г Куди голка, туди й нитка.
Д Та весняна бджілка вкинула в хату щось таке, від чого білі стіни під низькою оселею осміхнулися
4. Складне речення з підрядним обставинним наслідку утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Густо ріс очерет... вибрати
А що на березі навпроти старого лісу.
Б так що тяжко було крізь нього пробиратися.
В що навесні ще був зовсім рідесенький.
Г що аж не видно було великої річки.
Д дарма що вода від берега давно відступила
5. Складне речення з підрядним обставинним порівняльним утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сестра розповідала... вибрати
А як хвилюється в шторм море.
Б ніби в нашому ставку живе сом.
В ніби солов'їха в гаю щебетала.
Г як краще готувати великодню паску.
Д наче підручники видаватимуть завтра.
6. Складне речення з підрядним обставинним допустовим утворити, якщо серед варіантів продовження речення У змаганнях ти обов'язково переможеш... вибрати
А адже тренуєшся дні і ночі.
Б якщо до мети йтимеш упевнено.
В коли докладатимеш усіх зусиль.
Г так що пакуй валізи на чемпіонат.
Д хай як не стараються твої суперники.
7. Складне речення з підрядним обставинним умови утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Буде й далі добре все... вибрати
А хоч ми повстали із тугої тіні.
Б адже ми знаємо закон людини і природи.
В так що треба жити повноцінним життям.
Г як хвиля мимо пронесе.
Д бо вже нам світить волі пломінь.
8. Складне речення з підрядним обставинним мети утвориться, якщо частину
чую тебе, рідна земле вписати замість крапок у реченні
А Як тільки перша ластівка прилине, ... .
Б ..., так що вуха закладає.
В Коли тяжко на душі, ... .
Г ..., аби знати, що будеш цвісти ти вічно.
Д ..., бо рідна кличе сторона.
9. Складнопідрядним реченням з підрядним причини утвориться, якщо частину
не можу йти пішки далеко вписати замість крапок у реченні
А Коли болять ноги, ... .
Б ..., адже мій дім знаходиться далеко.
В ... хоча я знаю, що це корисно.
Г Якщо немає бажання, ... .
Д ... хоч як мене не просіть.
10. Складне речення з підрядним обставинним міри і ступеня утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сьогодні я такий веселий... вибрати
А що молодіти хочу знов.
Б бо вчора вирішив усі справи одним махом.
В хоч до неба дострибни.
Г тому, що грайливе сонечко заглянуло у віконечко.
Д незважаючи на те, що на вулиці розгулялася непогода.
11. Складне речення з підрядним обставинним дії утвориться, якщо серед варіантів продовження речення А злива так само почала відходити... вибрати
А туди, де ще не просвітліло небо.
Б щоб висвітлити поля і дати зелу піднятися.
В незважаючи на те, що сонце ще не ввійшло у свої права.
Г як і надійшла.
Д сподіваючись повернутися за якусь годину.
12. Складне речення з підрядним обставинним місця утвориться, якщо частину
де кує зозуля вписати замість крапок у реченні
А У гаю,..., свято весни вповні.
Б Чекай мене біля ставу
В У тих місцях пісні,..., ліризм посилюється.
Г Виглядатиму тебе,... .
Д Вислів ... є двоскладним реченням.
13. Складне речення з підрядним обставинним часу утвориться, якщо частину
коли вималює мороз на вікнах візерунки вписати замість крапок у реченні
А Я чекаю день, ... .
Б Мені цікаво знати, ... .
В Відчуття холоду посилюється, ... .
Г Ти прийдеш до мене, ... .
Д Ти нічого не зможеш побачити, ... .
14.Складнопідрядне речення,з підрядною займенниково-означальною частиною
А Саме вона, праця, є тією енергією, яка рухає крила народу – його душу й думу.
Б Хай ніч за ними кинеться в погоню – не дожене.
В Це та яблунька, що ми садили удвох.
Г Проймається серце теплотою, яку одвічно бережуть в селі.
Д Хай проклятий буде той, хто хоч однією думкою виявить зневагу до хліба і праці…
Успішність - одна з найбільш бажаних і проголошуваних цінностей у будь-якому суспільстві. Успішним завжди вважається той, кого інші прагнуть брати за взірець, щоб досягти того ж, що й він, - чи так само навчатися; чи купити такий самий одеколон; чи так само хвацько, не зважаючи на правила, кермувати машиною. А от критерії, за якими суспільство оцінює успішність, не тільки різні в різних країнах, а й залежать від конкретних історичних, культурних та економічних умов, у яких перебуває суспільство на певний момент.
Дієприслівник означає другорядну дію порівняно з основною дією того самого предмета: Відпочиваючи, читаю.
Дієприслівники бувають недоконаного і доконаного виду. Час у них не визначаємо.
Дієприслівники недоконаного виду (що роблячи?) називають дію, одночасну з основною дією.
Вони творяться від теперішнього часу дієслова за до суфіксів -учи (на письмі ще -ючи) для І дієвідміни і -ачи (-ячи) для II дієвідміни. Для цього досить дієслово поставити в 3-й особі множини теперішнього часу (що роблять?) і -ть замінити на -чи: несуть — несучи, борються — борючись, гуркотять — гуркотячи.
дієслово в 3-йособі множини (вони)(що роблять?) пишуть
пишу
чить
дієприслівникнедоконаного виду(що роблячи?)пишучи
Зауважте! У кінці дієприслівників завжди пишеться буква и. Дієприслівники треба відрізняти від близьких за звучанням активних дієприкметників у називному відмінку множини, які на відміну від дієприслівників мають закінчення -і: дієприслівники відповідають на питання що роблячи? (сяючи, ревучи, сидячи), дієприкметники — на питання які? (сяючі, ревучі, сидячі).
Дієприслівники доконаного виду (що зробивши?) називають дію, яка передує основній дії: Відпочивши, читаю.
Вони творяться від минулого часу дієслова доконаного виду (що зробив?) за до суфікса -ши: сказав — сказавши, приніс — принісши, переміг — перемігши. У кінці цих дієприслівників теж завжди пишеться буква и.
минулий час дієсловадоконаного виду (що зробив?)написав
написав
+ши
дієприслівникдоконаного виду(що зробивши?)написавши
У дієприслівниках, утворених від дієслова на -ся (-сь) після твірних суфіксів майже завжди вживається суфікс -сь (суфікс -ся трапляється лише у віршованих текстах): змагаються + чи – змагаючись, задуматись (задумався) + ши – задумавшись.
Дієприслівник можна вживати лише тоді, коли в реченні до одного діяча відноситься щонайменше дві дії. У такому разі дієприслівником позначають менш важливу, другорядну дію.
Наприклад, не можна вжити дієприслівник в реченні Коли в грядуще дивимось сьогодні, нам уявляються лави молоді, бо тут кожна дія стосується іншого діяча: дивимось — ми, а уявляються (хто? що?) — лави. І навпаки, в реченні Коли в грядуще дивимось сьогодні, бачим лави молоді можна вжити дієприслівник, бо обидві дії стосуються того самого діяча ми — ми дивимось і ми бачим: В грядуще дивлячись сьогодні, ми бачим лави молоді... (М. Нагнибіда.)
Дієприслівник прилягає до присудка, окреслюючи другорядний процес, що його зазвичай виконує підмет. Розгляньмо три речення:
1. Сонце піднімається з-за обрію та освітлює долину.
2. Піднімаючись із-за обрію, сонце освітлює долину.
3. Сонце піднімається з-за обрію, освітлюючи долину.
У реченні (1) суб’єкт — сонце є підметом, який виконує два рівноправні процеси (піднімається та освітлює).
У реченні (2) мовця цікавить передусім освітлювання долини, тобто процес освітлює буде основним, а поданий дієприслівником піднімаючись — другорядним, що супроводжує основний.
У реченні (3) навпаки, йдеться насамперед про рух сонця, тому другорядний процес подано дієприслівником освітлюючи.
Объяснение:
все остальное сам(а)