1.Уявіть собі дівчинку.Її прізвище утворене від професії людини, яка виготовляє дерев'яні діжки,
за до суфікса -ук. Ім'я дівчинки в перекладі з грецької означає мудрість, а ім'я її батька
з латинської - переможець. Назвіть прізвище, ім'я і по батькові дівчинки.
2.Дитяче мовлення - зразок цікавого творення слів. Одного разу дівчинка, яка прийшла в дитсадок після тижня відсутності, сказала: "Я вже відразилася". Що мала на увазі дитина? Як утворила слово?
3.Миколка слухав розповідь однокласниці про її улюбленого співака. "Коли він співає, аж бере за
живе", - захоплено говорила вона. "До чого тут береза? І де вона живе?" - подумав Миколка. Може, ви йому підкажете?
4.На них не хочуть потрапити люди, яким є що приховувати, їх замилюють нечесні, їх позичають
у собаки і в них говорять. Назвіть їх.
5.У давнину вважали, що на грецькому острові Самосі є все, чого душа забажає. А щоб показати
багатство цього острова, додавали до довжелезного списку тварин, рослин, страв і напоїв те,
чого насправді ніколи не було, але кожен із вас не раз куштував. Про що йдеться?
6.На запитання Максима Олег відповів неозначеним займенником жіночого роду і двома
кількісними числівниками чоловічого роду однини. Яке запитання поставив Максим і якою
була відповідь?
7.Утворіть зі слова гастроном якомога більше слів - загальних іменників у називному відмінку.
8.Виправте помилки у таких словосполученнях: здати іспити, підписатися на газети, пахуча
аерозоль, поздоровча відкритка, діловита пропозиція, закрийте книжки, усі бажаючі.
9.У французів - Жан і Жозеф, в італійців - Джованні і Джузеппе, у португальців - Жоан і Жузе,
в англійців - Джон і Джозеф. Як цих хлопців називають в Україні?
10.Іменники в цій фразі - архаїзми: ця книжка про рать, тут описано прю, яка закінчується
вікторією. Як звучатиме ця фраза в сучасній українській літературній мові?
11.Олесь, який сидів поряд з Миколкою, за відповідь на уроці отримав ів. Миколка за-
хоплено в товаришеві: "Ох і здорово ти розповідав! Такі ахінеї ніс, що Іванові Петро-
вичу сподобалося". Олеcь у відповідь розсміявся. Чому?
12.Утворіть словотвірний ланцюжок, склавши слова в порядку виникнення їх: застаріти -
застарілість - старіти - застарілий - старий
у мене вдома вже два роки живе сухопутна черепаха люся. на сімейній раді ми вирішили, що не будемо її садити в акваріум або в якусь коробку, адже тварині, як і людині, потрібна свобода. люся у нас дуже волелюбна черепаха. вона повзає, де хоче і спить, коли захоче.
коли люся хоче їсти, вона виповзає на середину кухні, підводиться на передні лапи, витягає голову і крутить нею по сторонах. якби вона вміла говорити, вона б сказала: «люди, ви не бачите, я голодна! » люся дуже любить капусту, яблука, моркву і сиру картоплю.
одного разу вночі я вийшла на кухню попити, не включила світло і ледь не наступила на черепаху. я дуже злякалася, навіть підстрибнула, а люся проповзла мимо, не звернувши на мене жодної уваги.
повзає люся дуже швидко, зовсім не як черепаха. якщо у неї є якась мета і вона до неї прагне, за нею не наздогнати. іноді вона де-небудь ховається, і ми її всією сім’єю розшукуємо. у такі хвилини ми шкодуємо, що наша люся не вміє вимовляти які-небудь звуки (наприклад, гавкати, нявкати або щось ще).
а навчила мене люся доброти . турботи про когось опруч себе . тому,хто цього потребує. навчила цінувати дружбу .
моя люся дуже розумна і красива черепаха, і я її дуже люблю!
можна підставити іншу тваринку