1.Відокремленими називаються члени речення,які: а)вказують на того, до кого звернено мовлення; б)виділяються за змістом та інтонаційно; в)передають ставлення мовця до висловленого, його оцінку. 2.Відокремлюватися можуть: а)головні члени речення; б)другорядні члени реч.; в)головні й другорядні члени речення. 3.Відокремлена уточнювальна обставина часу є в реченні: а)Плоди і насіння збирали після повного їх достигання. б)Корені викопували наприкінці літа або восени. в)Кору і бруньки заготовляли напровесні,в період активного руху соків у деревах. 4.Укажіть речення з відокремленим означенням. а)Арсен узяв скрипку й мовчки,не прощаючись, вийшов. б) І тоді ж світ,уся земля— буйна і радісна— поринула в цім болю. в)І таки,на його гроші, купив сиву кобилу. 5.Укажіть речення, в якому правильно вжиті розділові знаки. а) З лави,стогнучи, підвівся Барболя. б)І раптом,одухотворений інієм ліс озивається гортанними звуками. в)Соняхи щирі огнепоклонники сходу кивають златоглаво. 6.Відокремлюються обставини: а)виражені одиничним дієприслівником,що означа б дії; б)виражені дієприслівниковим зворотом фразеологічного типу; в)виражені одиничними дієприслівниками, дієприслівниковими зворотами та іменниками зі словами незважаючи на, на випадок, починаючи з. 7.Укажіть речення, у якому є відокремлена прикладка а)Поля,засіяні пшеницею, було видно здалеку. б)Тихий сон стуляє вії, розігнавши давні мрії і втопивши їх у журбі. в)Автор їі— колишній розвідник,став згодом відомим істориком, професором Лондонського та Оксфордського університетів. 8.Укажіть речення,у якому правильно вжито розділові знаки. а)У печі,розмальованій по комину густою синькою топилося. б)Геть блідий,Андрій Сидорович опустився на стілець. в)Внизу як величезне біле покривало протяглася північна пустиня—тундра. 9.Розставити у реченні розділові знаки. Вкажіть у дужках (біля кожного слова) частину мови та члени речення. Василько розчепірив руки і падаючи грудьми на воду швиденько звів їх докупи
Прекрасне в моєму житті. Національне минуле служить нам ніби для перевірки того, хто ми є, і для того, щоб знати, ким ми станемо в майбутньому А суспільству треба, щоб ми виросли гідними своїх батьків, дідів і прадідів.
Прекрасне в житті нас оточує звідусіль. Треба тільки його помітити, розпізнати, вихопити із плину часу.
Перш за все — це природа, яка оточує нас щодня. Вона зачаровує людей своїми таємницями. Упродовж усього історичного розвитку людина прагнула охопити своєю свідомістю якнайширшу картину світу, пояснити, пізнати природу задля того, щоб застосувати її для своїх потреб. А природа не завжди корилася Вона живе своїм життям. Прекрасно бачити синє небо, яскраве сонечко, веселку. А як це чудово — чотири пори року! Хіба не прекрасно побувати за один рік у всіх чотирьох?
А світ мистецтва? Хіба це не прекрасне в моєму житті? Я слухаю музику, дивлюся кіно, відвідує театр чи якусь виставку, пірнаю у світ прекрасного, винося-чи звідти перлини.
Наш учитель каже, що прекрасне найповніше виявляється у художній творчості обдарованої людини в умовах творчої свободи. Мабуть, він правий, бо інакше я б не міг насолоджуватися музикою, яку я дуже люблю, без якої себе не уявляю. Незбагненна влада музики над людиною. Вона примушує радш: й плакати, може до пережити горе, зняти душевний стрес, вилікувати сердечні рани. Музика Чайковського, Баха, Бетховена… Від неї світліша^ похмурий день, зникає втома, з’являється бажання творити добро, любити людей і весь світ…
Багато видів мистецтва існує у світі, кожен з них — джерело естетичної насолоди. Але музика — це завжди зустріч з радістю, можливість мріяти й сподіватися.
Прекрасне в моєму житті те, що я можу спілкуватися з друзями, ділити радість і горе. Народна мудрість говорить: «Горе, розділене з другом, — півгоря, і радість, розділена з другом, — дві радості».
У мене гарні батьки, чудовий дідусь, мудрі вчителі, вірні друзі, а отже — прекрасний настрій (частіше!).
А ще сама прекрасна мить в мому житті це мій братик Андрійко якого я люблю понад усе.
Цінуйте те що ви маєте і ту кожну приємну мить яка з вами стається!