1. Вкажіть числівник А сотня Б сороківка В семиденний Г сорок.
2. Які числівники означають кількість предметів як сукупність, одне ціле?
А цілі числа Б дробові В збірні Г порядкові.
3. Виділіть числівник який означає ціле число А дві цілих і чотири десятих Б одна третя В п’ятдесят
Г одна ціла і одна друга.
4. Позначте збірний числівник А двадцять Б дванадцять В дванадцятеро Г двісті.
5. Визначте дробовий числівник А троє Б четверо В триста сорок Г три четвертих.
6. Вкажіть порядковий числівник А одна друга Б два В другий Г двоє.
7. Виділіть рядок, у якому всі числівники кількісні А сімнадцять, сім десятих, десятий Б десятеро, десять, одна десята В дев’ятнадцять, дев’ятий, дев’ятеро Г шість, шестеро, шостий.
8. Позначте складений числівник А тридцятеро Б восьмий В тридцять три Г чотири.
9. Знайдіть форму родового відмінка числівника п’ятсот А п’ятсот Б п’ятисот В п’ятистам Г п’ятьмастами
10. Знайдіть форму давального відмінка числівника три А трьома Б трьом В трьох Г на трьох.
11. Вкажіть розряд за значенням числівника дві третіх А ціле число Б збірний В дробовий Г порядковий
12. Вкажіть правильну форму родового відмінка числівника п’ятдесят А п’ятдесятьма Б п’ятдесяти
В п’ятдесят Г п’ятдесятьма
13. У якому рядку всі числівники відмінюються за одним зразком А сімнадцять, п’ять, двадцять, шість, сорок
Б сімсот,вісімсот, дев’ятсот, триста, шістсот В сто, сорок, дев’яносто, сороковий, сотий Г два, три, чотири, троє, чотирнадцять Д одинадцять, дванадцять, вісімнадцять, тридцять, кілька
14. З’ясуйте у якому рядку допущено помилку в правописі числівникових форм А сімдесятьох п’ятьох, п’ятдесяти восьми, сорока, шестистам п’ятдесяти трьом, сорок шостому Б двадцятьох, сімом, шістсот сорока п’яти, одній цілій і двом п’ятим, сімомастами шістдесятьма трьома В ста двадцятьом двом, обом, чотирьомстам, п’ятдесятьом двом, шістдесятьома Г вісімдесяти, п’ятдесятьох, дев’яноста шістьом, двома, сто двадцять п’ятому Д сімох, обох, двадцятого, ста п’ятдесятьох трьох, ста п’ятдесяти двох
15. У якому рядку всі числівники мають граматичне значення роду? А тридцять, багато, одна п’ята, двоє, два Б кільканадцять, шість, дев’ять, десяток, одна друга В сьомий, шостий, один, троє, п’ятнадцять Г один, два, обидва, сто двадцятий, другий
16. У якому рядку неправильно поєднано числівники з іменниками А з першим вересня, одна четверта зошита, півтора аркуша, три професори, восьмеро учнів Б чотири доцента, семеро жінок, три сини, четвертому класу, ста двадцяти шести кілограмам В півтораста карбованців, дев’ятеро ножиць, п’ятнадцятий кілометр, вісім апельсинів, одна ціла і вісім десятих метра Г півтори години, шість жінок, троє поросят, трьом пташкам, два зошити Д п’ятистам сімдесятьом трьом тоннам, п’ятьом чоловікам, сімдесяти восьми жінок, сто три блокноти, троє друзів
17. Як відмінюються числівники нуль, тисяча, мільйон, мільярд? А як іменники Б як прикметники, В як кількісні числівники Г як порядкові числівники Д не відмінюються
18. У якому рядку всі числівники – кількісні А сотий, тисячний, мільйонний, мільярдний, десятий Б одинадцятий, тринадцятий, чотирнадцятий, п’ятнадцятий дванадцятий В двохсотий, трьохсотий, чотирьохсотий, п’ятисотий, семисотий Г двадцятий, тридцятий, сороковий, п’ятдесятий, шістдесятий Д сто один, тисяча сорок сім, мільйон, мільярд, десять
19. У якому рядку всі числівники мають один тип відмінювання? А вісім, вісімнадцять, тридцять, сорок Б дев’ять, сімнадцять, двадцять п’ять, п’ятдесят п’ять, сто В п’ять, одинадцять, п’ятнадцять, двадцять, сімнадцять Г шість, дванадцять, тридцять, сім, один Д двадцять шість, тридцять три, шістсот, дев’ять
20. У якому рядку всі слова є числівниками А один, єдиний, одиниця, одинадцять, одна друга Б чотири, десять, п’ять, шість, вісім В два, двоє, двійко, двійка, дванадцять Г три, трійка, троє, тринадцять, тридцять Д п’ять, п’ятірка, п’ятий, п’ятеро, п’ятнадцять
21. Як змінюються порядкові числівники? А за відмінками Б за родами, числами, відмінками В тільки за числами Г за числами і відмінками Д тільки за родами
Объяснение:
Мені дуже подобається байка Г. Сковороди "Голова і Тулуб". У ній письменник порівнює людей, які вихваляються зовнішнім, та тих, хто збагнув неоціненність та важливість внутрішнього світу людини. Пихатий Тулуб вихваляється перед Головою своєю одежею, своїми розмірами і своїм нібито важливим значенням, тоді як Голова розуміє (на те вона й голова!), що одяг та пиха не роблять людину людиною. Як казали давні римляни, борода не створює філософа. Тобто зовнішні риси не варто ставити вище за внутрішні, духовні. Цікавою видалась мені і байка "Жайворонки", схожа за проблематикою. Досвідчений Жайворонок каже: "Не той орел, хто літає, а той, хто легко сідає..." Про значення титулів (точніше майже повну відсутність того значення) розповідає нам байка "Олениця та Кабан", у якій Кабан став бароном, проте залишився "свинею" — як в прямому, так і в переносному значенні... Прекрасну філософську ідею сродної праці Г. Сковорода висловив і у байці "Бджола та Шершень"
До появи байок Г. Сковороди в тогочасній українській літературі байки існували лише як елемент інших великих творів. Григорій Сковорода створив настільки яскраві приклади цього жанру, що їх самобутність не викликала жодного сумніву! У своїх байках Сковорода алегорично висловлює основні ідеї своєї філософії: ідею сродної праці, необхідність цінувати духовне вище за матеріальне, ідею самопізнання та духовного вдосконалення людини, роздуми над проблемами виховання та самої сутності людського життя. Це такі важливі питання! Як же філософ зміг втілити їх в такому, на перший погляд, розважальному жанрі, як байка? Насамперед він майстерно добирав сюжети для своїх байок. В образах тварин, птахів, рослин ми одразу ж впізнаємо певні риси людської вдачі, певні типи людей. Тому читач отримує одразу "два в одному": і цікавий сюжет, і повчальний зміст. Для досягнення більшого виховного ефекту Г. Сковорода ділить байку на дві частини: в одній він викладає сюжет, у другій — мораль до цього сюжету, пояснення та підтвердження тих думок, що вже самі на в уважного читача. Повчальну частину сам письменник назвав "сила". І дійсно, байки Сковороди мають надзвичайну силу: силу очищувати людей, змінювати на краще їхні душі, виправляти їхні життєві принципи...
ВИКЛИКИ КНИЖКОВОЇ ЕРИ
Наприкінці минулого тисячоліття читачі стурбовано запитували: "Невже електронні носії витіснять традиційну книжку?" Але коли Джоан Ролінґ написала "Гаррі Поттера" і її серія романів розійшлася стомільйонними паперовими накладами, це питання втратило свою гостроту.
Сьогодні більш-менш зрозуміло, що електронні носії, принаймні поки що, не створюють кардинальної загрози паперовим книжкам. Проте з’явилися вони не випадково. Гадаю, це Бог так готує нас до далеких мандрівок. Це він підсунув нам ґаджети, щоб ми змогли колись забрати з собою на інші планети свої улюблені книжки, музику, фотографії, картини, - бо як інакше вдалося б це зробити?
Отож доки Ілон Маск ще тільки на півдорозі до інших світів, паперова книжка в безпеці. Однак деякі науковці стверджують, що коли люди нарешті зможуть зачати й народити в космічних умовах нове життя, то таке людське дитя буде схоже радше на знайомий кінематографічний образ "енелятка" - з великою головою, очима на пів обличчя, слабкими м’язами. Для нього, на відміну від нас, такі приємні відчуття, як гортання сторінок, запах паперу, будуть невідомі. І ось, напевно, вже аж тоді й запанує ера електронної книжки.
Але й це не страшно: головне - читати, і не так важливо, з яких носіїв. Бо книжки- це знання й емоції, які, на відміну від щоденного потоку інформації, залишаються з нами надовго.