1. Знайдіть складне речення:
А) Мати з Нимидорою порались у хаті, готували вечерю.
Б) Вона – це гармонійний спів, дух злагоди і миру.
В) Над хатою зійшла вечірня зоря, заграла золотом у яблуневім цвіті.
Г) Вночі несподівано знявся північний вітер, небо затяглося хмарами.
2. Складнопідрядним називається таке складне речення, в якому:
А) одне речення за змістом граматично залежить від іншого і з`єднується з ним за
до підрядного сполучника або сполучного слова;
Б речення рівноправні за змістом і пов`язані сурядним сполучником;
В) наявний лише один головний член;
Г) наявні підмет і присудок.
3. Виділіть речення, у якому підрядна частина стоїть перед головною:
А) Я люблю тишину, коли море так дише і зітхає у сні до холодних і темних глибин.
Б) Коли мені підхлібник руку тисне, тікаю геть від нього, сам не свій.
В) Перед очима замиготіли великі зорі, що займалися в небі.
Г) Виспівує та щебече, поки місяць вийде.
4. Яке з поданих речень складне з різними видами зв`язку?
А) Про юність золоту, що одцвіла зорею, лишились старості лиш спогади одні.
Б) Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому вогні.
В) Коли почую твій співучий голос і легкий сміх навколо забринить, мені здається: серед
поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
Г) На старості літ Джеря любив довгими зимніми вечорами розказувати дочці й онукам,
де він був, що він бачив, в яких краях ходив, з якими людьми зустрічався.
5. Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та видом
смислових відношень між їхніми частинами.
1. одночасність подій; а) Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача
в поле.
2 послідовність подій; б) Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий.
3. наслідкуі; в) Два голуби гуде, голубка туркоче.
4. протиставлення. г) На калині чорний ворон кряче, на чужині
сиротина плаче.
6. Установіть відповідність між схемами та реченнями:
1. [ ], [ ], і [ ]. А) Багато не треба, щоб твердо знати: людина –
найвищий вимір краси.
2. [ ], і [ ], ( як ). Б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у
путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію
приймуть.
3. ( як ), [ ], а [ ]. В) Довго слухав того вечора Валерій сповідь
архітектора, і боляче було чути, як раз у раз
зривається в стражданні голос цієї людини.
4. [ ], ( щоб): [ ]. Г) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть
в небі журавлі.
7. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням та його підрядною
частиною:
1. означальне; а) Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців.
2. з`ясувальне; б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині
зустріти.
3. наслідку; в) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
4. мети г) Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна
своє бере.
д) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив
пилюку.
8. Знайдіть речення, в якому замість коми необхідно поставити тире:
А) Ще сонячні промені сплять, досвітні огні вже горять.
Б) Все тоне у безумній черемшині, все пахне молодістю і життям.
В) Співає день, співають клени, лопоче сонячна стріла.
Г0 На сонці ясени горять, спадають ягоди з шовковиць.
9. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою:
1. складносурядне; а) Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил
горить і віти золотить.
2. безсполучникове; б) Я Нептуну півкопи грошей в руки суну, аби
на морі шторм утих.
3. складнопідрядне; в) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не
курличуть в небі журавлі.
4. складне з різними г) У цьому ж лісі пив я самоту осінню, тут весну
видами зв`язку. цілувала ти під шелест верховіть.
Прочитайте текст. Виконайте завдання 10 – 11 до нього.
Річка життя
1) Життя – як вода: воно спливає непомітно. 2) Ось недавно ж, либонь, починався струмок
твого дитинства, спокійний, сонцем освітлений, починався радісно й безжурно. 3) Далі
струмок той обертався на річку – юність бурунами завирувала. 4) Води побільшало,
глибини зросло. 5) Далі подивишся: поспокійнішала течія, утомившись, вже не шумить
вода, не б`ється сердито у високі береги: молодість минула, старість іще не надійшла. 6) Й
покотиться річка твого життя до безбережного моря… 7) Та ніколи не зникне вона в
ньому безслідно, мов краплина.
10. Виберіть всі безсполучникові речення.
11. Зробіть синтаксичний розбір першого речення.
12. Складіть невеликий роздум ( 6 – 8 речень) на тему: « Краще маленька справа, ніж
велике ледарство». Використовуйте складні речення з різними видами зв`язку.
Козацьким військом командував отаман Сірко. Крім нього, були ще нижчі командири. Один з них, отаман Сивулька, щодня вчив молодих козаків битися, так як тепер вчать у армії молодих солдатів. Те поле, де козаки щодня вчилися військової справи, називається Сивулька.
На цих полях відбулася велика битва з турками.
Турки підійшли до Буковини. Козакам хтось подав фальшиву команду, і вони віддалилися від табору туди, де тепер поле Даличівка. Турки тим часом кинулися на табір, де було кілька козаків і отаман Сірко. Відбивалися, як могли, але спинити таку навалу було нелегко. Поки козаки добігли до табору, Сірко був зарубаний.
Тут все перемішалося. Турки сподівалися, що ось-ось надійдуть татари розбити козаків, але до не підходила. Турки почали утікати. Козаки переслідували.
- Хоти мир! - кричали вони, де тепер село Хотимир. Де тепер Обертин, турки повернули назад. На місці теперішнього села Годя Турка козаки з турками уклали договір, що більше ніколи турки не будуть нападати на Україну, тобто погодилися.
А що сталося з татарською ордою, що йшла на до Тоді тут всюди росли ліси, було багато боліт, озер. Татари йшли понад Дністер, а ось де козаки - вони не знали. Не знали, як їм зайти в тил і ударити звідти. Десь вдалося їм зловити козака. Привели його до хана, і той каже:
- Як поведеш нас туди-то й туди, то подаруємо життя і дістанеш ще багато срібла-злота.
Козак подумав і каже:
- Добре. Поведу.
Аби не втік, хан наказав зв'язати йому руки, накинути аркан на шию. Йде козак наперед, за ним іде хан, а далі вся орда. Довів їх до великого болота, через яке йде лише стежечка, де навіть двоє лю¬дей не розминеться. Татари закричали:
- Він заведе нас у пропасть.
- Ні, - каже козак. - Я хочу перевести вас на той бік, бо іншої дороги нема. А як боїтеся, то не 'їдьте.
Хан наказав їхати. Веде він їх, веде - завів у таке болото, що вже й стежки нема і коні тонуть. Хан замахнувся його зарубати, але ко¬зак стрибнув у багно, виринув чорний і знов сховався.
- Чорт весь, - зі страху в хан.
Коні повернути не могли, падали разом з татарами і гинули. Татари пробували вертатися без коней, але кладку хтось розібрав, і вони лишилися серед болота гинути. Село, що виникло пізніше, хотіли назвати на честь цього козака, але ніхто не знав його імені. Татари, яких переловили на болоті, сказали, що хан назвав його «чорт весь», то й село назвали Чортовець.
А на місці битви хоронили полеглих. Найвищу могилу висипали отаманові Сірку. Кожен козак брав у шапку землі і висипав на його тіло. Тепер ту могилу трохи розсунули трактори, але поле люди називають і тепер - Могилка.
Між Тарасівкою і Грушкою в Тлумацькому районі є теж могила, але там ніхто не похоронений, її висипали козаки шапками на честь того, що закінчилася війна з турками.
Дуже важливо,що завдяки звукам,ми можемо спілкуватися,користуватися нашою мовою,розвивати її.
М и повинні ретельно вивчати нашу мову,вдосконалювати її,щоб мали змогу демонструвати її та пишатися нею.
Українська мова має дуже велику історію,це мова якою захоплюються всі.
Ми повинні дбати про неї,щоб дійсно кожен звук був подарунком.