11. Визначте художньо-виражальні засоби е на веденому фрагменті твору: Пика широка та одутлувата, як у того салогуба, а руки біли та ніжні як у панночки.​

Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.

ответ: Привіт!

1. Осяяне сонцем літнього дня місто миготіло всіма барвами.

2. Сині очі, вмиті сльозами, виблискували волошковим квітом - чисті, непорочні й по-дитячому довірливі.

3. Настояні на сизих отавах і туманах серпневі ночі дихають пахощами зрілого літа.

4. Палац, оточений величезним парком, стояв на високій горі, внизу голубіли озера й ставки, а далі мерехтів Дніпро.

5. Дівчину, високу, ставну й повногруду, облягала біля полотняна сорочка з вишитими рукавами.

6. Над морем злітали чайки, шугали в голубому мареві білими крильми, схожими на трепетні сторінки, вихоплені з якоїсь книги чи власної пам'яті.

7. Зрідка зустрічалися низькорослі дубки, кучерявилася унизана оранжевими ягодами чіпка, шипшина.

8. І віхола, густа, лапата і тепла, знову насувала.

9. Сонце сідало за густо порослу золотим дроком і маслинами гору.

Я не впевнена лише на рахунок 5 і 6 речення, але дуже сподіваюся, що хоч трохи до