140. До поданих дієслів доберіть і запишіть споріднені дієслова, в основах яких за- мість голосного о, е з’явився б голосний і. Визначте, при появі яких суфіксів відбувається таке чергування. Виволокти, викоренити, випекти, загребти, замести, заплескати, заплести, застебнути, причепити, зачесати, защепнути, зберегти, летіти, набрехати, нашептати, обтесати, остерегти, підперезати, прополоскати, протекти, стрелити, чекати очень нужно
«Людська мета криється у надзвичайній жазі нашого розуму видобувати значення зі світу, який нас оточує. Для багатьох вчених ця жага знайти сенс керує кожним кроком, який вони роблять, вона визначає все, що вони роблять чи кажуть. Розуміння природи і постійне прагнення пояснити її фундаментальні принципи, правила і механізми – це сутність існування вченого. І це можна розглядати як найбільш спрощену версію мети життя», - вважає вчений. Він додає, що таке пояснення стосується не лише тих, хто займається наукою і мислить по-науковому. Аналізуючи здорові приклади людського мислення за до технік, таких як томографія і електроенцефалографія, можна виявити невтомну одержимість шукати значення у всіх людей не залежно від їхнього статусу, рівня освіти чи місця проживання.
Детальніше читайте на УНІАН: https://www.unian.ua/science/10248942-vcheniy-poyasniv-sens-lyudskogo-zhittya.html
Объяснение:
На початку карантину в мене був дуже сильний внутрішній страх, я відчула, що в цьому світі все хитке. Тоді я зрозуміла, що треба щось робити: не може бути так, що я зараз завмру, а потім вийду з карантину і все буде як завжди. Уже все як завжди не буде. Я виписала собі на аркуші те, що мене бісить у моєму щоденному житті, наприклад, мене бісило, що часто я не говорила про якісь речі прямо, а прикрашала, бісило те, що я не працювала на повну потужність, коли треба було працювати, і не відключалася, коли треба припинити працювати. Все це я виписала і подумала, як можу змінити. Час, який зараз у мене є, використовую для цього.