2. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак). Аж тут підвівся Орфей і,(1) ударивши по золотих струнах своєї кіфари,(2) заспівав
на весь голос: то була пісня,(3) що її найдужче любила його мати,(4) прекрасна
муза Калліопа,(5) і,(6) може,(7) саме згадка про неї надала Орфеевому голосу ще
більшої сили,(8) щирості,(9) влади.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку
А коми 112
при відокремленій обставині
Б кома 3 між частинами складносурядного речення.
В коми 4 і 5 - при відокремленій прикладці.
Г коми 6 і 7 -
при вставному слові
дкома 8 i9 - при однорідних членах речення.
ІІІ
Якось зустрілись дві цифри: одна арабська, а друга римська. І тоді вони не могли зрозуміти, хто важливіше,і вирішили влаштуватись війну: Хто переможе, той і буде головною цифрою. Почали вони воювати таким чином: один хлопець використовував тільки арабські цифри, а інший тільки римські.Перший хлопець використовував римські щоб замінити такі слова, як "Перший, другий, третій...".
А арабські цифри використовував інший для нумерації. Наприклад Один, Два,Три...
І всі використовували для різних цілей, і усі вони виявилися корисними! Тоді вони вирішили не воювати більше. Замість цього вирішили змиритися з цим непорозумінням, і збудували собі Царства: арабська цифра збудувала собі царство, а римська собі.
І жили вони багато років, а головне, не воювали.
Р. в. осені кого? чого?
Д. в. осені кому? чому?
З. в. осінь кого? що?
О. в. осінню ким? чим?
М. в. на осені на кому? на чому?
К. в. осене не відповідає на питання