2. Укажіть, які види зв'язку наявні в реченні.
Ті вірші, з якими художникові немає чого роботи, зовсім не придатні для
дитини, їх можна спокійно закреслити (О. Іваненко).
A Сполучниковий сурядний і підрядний;
Б безсполучниковий та сполучниковий сурядний;
в безсполучниковий та сполучниковий підрядний;
гбезсполучниковий та сполучниковий сурядний і підрядний.
3. Укажіть, який розділовий знак пропущено в реченні.
Для мене багато не треба, щоб серце забилось раптово лиш латочку різного
неба та матері лагідне слово (Д. Луценко).
A Кома:
Б двокрапка
В.тире
г крапка з комою.
4. Укажіть складне речення з різними видами зв'язку.
А Висока й міцна, як дубина, стояла по горах кукурудза, вип'явши напоказ
грубі качани; виноград по садах жовтів, наливався (М. Коцюбинський)
Б Поговоривши на ту тему, гості почали прощатися, але тут Тетяна Степа
нівна згадала, чого вона прийшла (М. Коцюбинський).
в Море шуміло, і хвилі його скакали далеко на берег, щоб змити низькі бе
реги, покриті травою (М. Коцюбинський).
ГБереги несподівано розступилися, відкриваючи широкі плеса заток, як
густо позaрoстaли лататтям (М. Рильський).
Объяснение:
У своїй передмові до українського видання творів Сект-Екзюпері Євген Сверстюк писав, що для утвердження своїх істин автор зробив усе, що міг; він їх вистраждав життям і створив у згоді з ними модель свого життя. І. О. Синиця пише, що мовна поведінка – це частина загальної поведінки людей і вона свідчить як про рівень розумового розвитку, так і про рівень виховання, вона репрезентує людину загалом. Улас Самчук якось писав, що він ставив раніше і зараз ставить собі досить, як на письменника, виразне завдання: хоче бути літописцем українського простору в добі, яку сам бачив, чув, переживав