Серед мовних ознак публіцистичного стилю — використання суспільно-політичної лексики, емоційно забарвлених слів, риторичних запитань, тверджень та звертань, окличних речень. Ознакою, властивою саме публіцистичному стилеві, є відверта підкреслена оцінність, що виявляється у вживанні оцінних слів.
Роботу над твором на суспільну тему, як і над будь-яким учнівським твором, слід розпочинати з осмислення запропонованої вчителем (або самостійно вибраної) теми та визначення меж теми. Потрібно з'ясувати, що саме потрібно сказати або написати, щоб розкрити тему, що для розкриття теми є найголовнішим, що менш важливим, але все ж бажаним, від чого слід відмовитись через несуттєвість або неактуальність.
Після цього потрібно обміркувати головну думку майбутнього твору — висновок, який має випливати з усього сказаного чи написаного.
Наступний етап роботи над твором — це добір відповідного фактичного матеріалу та його систематизація. Джерелами фактів для розкриття теми може стати досвід автора майбутнього твору, інформація, одержана ним від учасників або свідків певних подій, статистичні дані з довідників, підручників, періодики або те, що у вигляді фольклорних творів зберігає народна пам'ять чи увиразнює твір мистецтва. Авторові не слід нехтувати також власною уявою.
Систематизувати ретельно дібраний фактичний матеріал найкраще у вигляді плану твору. Оскільки твір традиційно має такі структурні елементи, як вступ, основна частина (виклад) та кінцівка (стосовно до твору-роздуму — висновок), план має бути складним.
Склавши на чернетці план твору, можна перейти до наступного етапу роботи — створення тексту. Відступів від плану не слід уникати — навпаки, план цілком закономірно може змінюватися в процесі роботи над твором.
Основні вимоги до твору-роздуму такі: чітке формулювання тези, добір чітких і вичерпних аргументів на її підтвердження або спростування, логічність і послідовність викладу думок, точність висновків. Важливе завдання — добір виражальних засобів мови (слів, граматичних форм, синтаксичних конструкцій), що відповідають «вимахам вибраного стилю.
«Особливості твору на суспільно-політичну тему»
1. Робота над твором-роздумом на суспільно-політичну тему передбачає з'ясування проблем, що стосуються життя і політики нашої держави.
2. Композиція тексту-роздуму має такі обов'язкові компоненти, як теза (основна думка), докази (прямі, коли теза обґрунтовується безпосередньо, і непрямі, коли тезу обґрунтовують шляхом спростування інших думок, протилежних тій, що до-водиться), висновки. Теза, як правило, міститься на початку висловлювання, проте іноді перед нею ще буває невеликий вступ.
На уроці ми почитали дуже цікавий твір "Чарлі і шоколадна фабрика".
Він мені дуже сподобався. В ньому розповідається про хлопчика Чарлі який живе в бідній сім'ї і їм ледве вистачає на суп з капусти. Але одного дня Віллі Вонка, чоловік який тримає шоколадну фабрику проводить конкурс, де ховає 5 квитків у шоколадках. Один за одним квитки знаходять діти багатих батьків, та розбаловані ледацюги. Батьки Чарлі купують хлопчику на його день народження цю шоколадку сподіваючись знайти там квиток на екскурсію по фабриці.Але вони його не знайшли.Одного разу Чарлі знаходить гроші і миттю біжить купувати шоколад.І він знаходить там квиток.І ось той день настав.Усі 5 дітей заходят на фабрику.Усі вони бридкі як і їхні батьки,але не Чарлі.У кожній кімнаті з однією дитиною щось стається і вона не йде далі.Дійти др кінця зміг лише Чарлі.Він був добрий і не жадібний.
Мені так сподобався твір,що я прочитаю його ще раз на вихідних.На мою думку,деяким людям потрібно повчитися у Чарлі
Серед мовних ознак публіцистичного стилю — використання суспільно-політичної лексики, емоційно забарвлених слів, риторичних запитань, тверджень та звертань, окличних речень. Ознакою, властивою саме публіцистичному стилеві, є відверта підкреслена оцінність, що виявляється у вживанні оцінних слів.
Роботу над твором на суспільну тему, як і над будь-яким учнівським твором, слід розпочинати з осмислення запропонованої вчителем (або самостійно вибраної) теми та визначення меж теми. Потрібно з'ясувати, що саме потрібно сказати або написати, щоб розкрити тему, що для розкриття теми є найголовнішим, що менш важливим, але все ж бажаним, від чого слід відмовитись через несуттєвість або неактуальність.
Після цього потрібно обміркувати головну думку майбутнього твору — висновок, який має випливати з усього сказаного чи написаного.
Наступний етап роботи над твором — це добір відповідного фактичного матеріалу та його систематизація. Джерелами фактів для розкриття теми може стати досвід автора майбутнього твору, інформація, одержана ним від учасників або свідків певних подій, статистичні дані з довідників, підручників, періодики або те, що у вигляді фольклорних творів зберігає народна пам'ять чи увиразнює твір мистецтва. Авторові не слід нехтувати також власною уявою.
Систематизувати ретельно дібраний фактичний матеріал найкраще у вигляді плану твору. Оскільки твір традиційно має такі структурні елементи, як вступ, основна частина (виклад) та кінцівка (стосовно до твору-роздуму — висновок), план має бути складним.
Склавши на чернетці план твору, можна перейти до наступного етапу роботи — створення тексту. Відступів від плану не слід уникати — навпаки, план цілком закономірно може змінюватися в процесі роботи над твором.
Основні вимоги до твору-роздуму такі: чітке формулювання тези, добір чітких і вичерпних аргументів на її підтвердження або спростування, логічність і послідовність викладу думок, точність висновків. Важливе завдання — добір виражальних засобів мови (слів, граматичних форм, синтаксичних конструкцій), що відповідають «вимахам вибраного стилю.
«Особливості твору на суспільно-політичну тему»
1. Робота над твором-роздумом на суспільно-політичну тему передбачає з'ясування проблем, що стосуються життя і політики нашої держави.
2. Композиція тексту-роздуму має такі обов'язкові компоненти, як теза (основна думка), докази (прямі, коли теза обґрунтовується безпосередньо, і непрямі, коли тезу обґрунтовують шляхом спростування інших думок, протилежних тій, що до-водиться), висновки. Теза, як правило, міститься на початку висловлювання, проте іноді перед нею ще буває невеликий вступ.
На уроці ми почитали дуже цікавий твір "Чарлі і шоколадна фабрика".
Він мені дуже сподобався. В ньому розповідається про хлопчика Чарлі який живе в бідній сім'ї і їм ледве вистачає на суп з капусти. Але одного дня Віллі Вонка, чоловік який тримає шоколадну фабрику проводить конкурс, де ховає 5 квитків у шоколадках. Один за одним квитки знаходять діти багатих батьків, та розбаловані ледацюги. Батьки Чарлі купують хлопчику на його день народження цю шоколадку сподіваючись знайти там квиток на екскурсію по фабриці.Але вони його не знайшли.Одного разу Чарлі знаходить гроші і миттю біжить купувати шоколад.І він знаходить там квиток.І ось той день настав.Усі 5 дітей заходят на фабрику.Усі вони бридкі як і їхні батьки,але не Чарлі.У кожній кімнаті з однією дитиною щось стається і вона не йде далі.Дійти др кінця зміг лише Чарлі.Він був добрий і не жадібний.
Мені так сподобався твір,що я прочитаю його ще раз на вихідних.На мою думку,деяким людям потрібно повчитися у Чарлі