Я зайшов в клас, трохи запізнившись на урок. Отримавши зауваження від вчителя, я сів на своє місце. Діставши підручники і необхідні шкільне приладдя, я став записувати тему уроку. Відкривши журнал, вчитель почав викликати учнів до дошки. Коли черга дійшла до мене, я, насупившись, повільно поплентався до дошки. Хвилюючись, я почав бурмотіти щось невиразне. Учитель, невдоволено похитав головою, зрозумів, що я не готовий і, поставивши погану оцінку в журнал, сказав сідати на місце.
15. Правильно розставлено розділові знаки у варіанті *
Відшуміла злива, і, коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива, і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива - і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива: і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
16. Правильно виділено підмети у варіанті *
ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - ВОЛОДИМИРСЬКИЙ СОБОР, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, що прикрашає ОДИН з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, що прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
Пояснення:
15.Кому при збігу сполучників (чи сполучника і сполучного слова) ставимо тільки тоді, коли підрядну частину, що починається другим сполучником, можна опустити чи переставити, не порушуючи будо ви всього речення: коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце - можна опустити
Я зайшов в клас, трохи запізнившись на урок. Отримавши зауваження від вчителя, я сів на своє місце. Діставши підручники і необхідні шкільне приладдя, я став записувати тему уроку. Відкривши журнал, вчитель почав викликати учнів до дошки. Коли черга дійшла до мене, я, насупившись, повільно поплентався до дошки. Хвилюючись, я почав бурмотіти щось невиразне. Учитель, невдоволено похитав головою, зрозумів, що я не готовий і, поставивши погану оцінку в журнал, сказав сідати на місце.
Жирним шрифтом виділені деепричастия.
Курсивом виділено дієприслівникові обороти.
Відповідь:
15. Правильно розставлено розділові знаки у варіанті *
Відшуміла злива, і, коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива, і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива - і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
Відшуміла злива: і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.
16. Правильно виділено підмети у варіанті *
ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - ВОЛОДИМИРСЬКИЙ СОБОР, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, що прикрашає ОДИН з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
ХРАМ, що прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.
Пояснення:
15.Кому при збігу сполучників (чи сполучника і сполучного слова) ставимо тільки тоді, коли підрядну частину, що починається другим сполучником, можна опустити чи переставити, не порушуючи будо ви всього речення: коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце - можна опустити