3. Утворіть форму ІІІ особи однини та множини від поданих дієслів, визначте дієвідміну.
Накоїти, стерти, вибороти, гудити, пробачати, призначити,
дзюркотати, дзюркотіти, переповідати, переповісти, труїти, перемогти,
з’їсти, шити, захотіти, молоти, молотити, хилитися, відпороти, квоктати,
заперечити, гомоніти, клекотати, клекотіти, м’яти, маячити, відповісти,
маяти, підклеїти, продати.
4. Від поданих дієслів утворіть форми першої особи однини
теперішнього часу, зверніть увагу на чергування голосних і приголосних
звуків.
Пекти, їздити, сидіти, возити, лити, берегти, шити, гасити, прати,
терпіти, любити, мазати, пити, розповідати, спати, берегти, радити,
будити, бити, давати, котити, косити, графити, ходити.
Питання №1
Яке речення ускладнене однорідними членами?
У небі то розгоряються, то погасають сліпучі ракети.
Питання №2
Яке серед поданих тверджень неправильне?
Однорідними можуть бути тільки головні члени речення.
Питання №3
Яке речення ускладнене однорідними присудками?
Земля на тих полях була чиста, чорна і сита.
Питання №4
Яке речення ускладнене однорідними додатками?
Ховає час печаль і сум за ґрати.
Питання №5
У якому реченні між однорідними членами треба поставити кому (розділові знаки пропущено)?
Тече вода в синє море, та (протиставний сполучник) не витікає.
Питання №6
У якому реченні правильно поставлено розділові знаки?
В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля.