4. У якому рядку всі слова з орфограмою „Подовження приголосних" записано правильно:
A. Віддати, змагання, смітя, піднісся, збіжжя.
Б. Уміння, почуття, відкриття, зусилля, жит.
В. Оббити, віддячити, Поліся, насіння, ввійти.
Г. Вiйськомат, овва, життя, знання, віття.
Д. Питання, зізнатися, воз'єднання, ззовні, ввійти.
5. Визначте рядок, у якому правильно подано іменники, утворені за
до суфікса -ин(а) від прикметників на -цьк-, -ськ-, -зьк-:
A. Піщина, вояччина, Полтавщина, козацьчина, Туреччина.
Б. Гетьманщина, вощина, кріпатчина, Вінниччина, Тернопільщина.
В. Рівненщина, гайдамачина, Львівщина, Одесщина, Чернівеччина.
Г. Галиччина, ліщина, Донеччина, Київщина, Прилуччина.
Д. Черкащина, Хмельниччина, Кіровоградщина, солдатчина,
Німеччина.
6. У якому рядку всі слова записані правильно відповідно до норм
правопису:
А. Викладацький, Вінничина, пшенишний, тюркський.
Б. Молочний, боягузтво, золотонінський, вужчати.
В. Кавказький, вощина, ладозький, соняшник.
Г. Галичський, сусідство, дущий, французький.
Д. Місячний, пісчина, Овруччина, Галичина.
7. Оберіть рядок, у якому всі слова мають одну і ту ж орфограму:
А. Коза..кий, че. Кий, юна..Кий.
Б. Коза..ина, Німе..ина, Вінни...ина.
В. Оне..кий, Запорі..кий, Черка..Кий.​

-Привіт

-Привіт,Романе

-Чула,що сталося з Олею?

-Ні

-Ії пограбували

-Як?Коли це сталося?

-Позавчора

-Розповідай

-Вона спілкувалпюпся у соц.мережі з хлопцем. Розповіла йому все про себе

-Дай вгадаю далі:через необачність їх пограбували?

-Так.Добре,що постраждалих немає.

-То їй ще пощастило.

-У мене теж був такий знайомий

-Вас теж пограбували?

- Та ні. Коли він став запитувати особисті дані,я злякалася

-І у нього нічого не вийшло?

-Ні,на щастя

-Бачиш до чого призводить необачність?

-Та бачу.А вона сильно злякалася?

-А ти як думаєш?

-Напевне,що так

-Отож бо й воно

-Слухай,а давай провідаємо іі?

-А коли?

-Зараз.

-Добре, давай.

-Можливо принесемо їй щось смачненьке?

-Добре, сходимо в машазин глянемо що є.

-Навіщо? Принесу їй гостинців які мая мама спекла.

-Хороша ідея!

-А скільки грошей у неї вкрали, не знаєш?

-Не дуже багато, грабіжника спіймали.

-А гроші повернув?

-А ось цього не знаю.

-Як провідаємо запитаю.

-Краще не треба, не нагадуй, вона ж тоді сильно злякалася.

-Добре.

-Ох, то ж вона тут недалеко живе, ідем до неї вже.

-Тільки, я зараз збігаю до хати, тут, через дорогу.

-"Гостинчика" візбмеш, так?

-Так, почекай тут.

-Ось!

-Бачу твоя мама старалася.

-Так, а як я їй розповіла, то вана в корзанку 10 штук наложила.

-Ох і наїсться вона.

-"Заїсть своє горе" як кажуть.

-Чому ж горе, грабіжника ж спіймали.

-Тож говорю "кажуть".

-Добре, то йдем?

-Йдем.

-Доброго дня, діти!-сказала вчителькаа першого вересня

-Добрий день!-відповіли учні.

-Сьогодні ви перейшли до 7 класу, і у вас з'явилися нові предмети.

-Так? І які?- запитали діти.

-Алгебра, геометрія, хімія, фізика і екологія,- розповіла вчителька.

-Я знаю дещо про алгебру і геометрію!-сказав учень.

-Ну і що ти знаєш?-запитала вчителька.

-Раніше у нас був один урок - математика, а зараз вона розділилася на два уроки.

-Молодець! Так, тепер у вас немає математики.

-А я знаю дещо про хімію фізику та екологію!-сказала ще одна учениця цього класу.

-І що ти знаєш?

-У 5 у нас був останній рік природознавства, у 6 класі у нас цей предмет розділився на географію та біологію, а в сьомому з'явилися щи 3 предмета, й вони всі разом раніше булу одним предметом, а тепер 5 різних!

-Так, все вірно.

-А в нас пропали ще якісь уроки?-запитав один учень з їхнього класу.

-Крім математики, ні.

-А що таке хімія?-запитала Оленка.

-Хі́мія - одна з наук про природу, яка вивчає молекулярно-атомні перетворення речовин.

-Ого, набуть цікаво!

-Дуже!

-Добре, на лінійці всі стояли тихо, молодці, можете йти додому! Допобачення!

-Допобачення, люба вчителька!