413 Прочитайте текст. За його змістом сформулюйте запитання, відпо- віді на які підтвердять або спростують думку, що він художнього стилю.
Проаналізуйте стилістичні засоби синтаксису поданого тексту.
Потім підійшов до картини Діви Марії. То була засмучена
жінка в українському вбранні. Однією рукою тримала немов-
лятко, а другою журливо підперла щоку. В очах радість і біль
матері. Біля її ніг намальовано кобзу, обрамлену віночком,
наче вишиваним рушничком.
Хто це намалював таку мадонну?! аж скрикнув Іван
Петрович.
Якийсь художник-запорожець...
То як же його звали?
Невідомо... Мабуть, його пензлем мальовані мадонни
і в решетилівській Михайлівській церкві, теж збудованій
запорожцями...
Яка сила почуття в цьому образі жінки-матері! Таким
смутком і гордістю сповнені очі не тільки матерів, що пестять
немовлятко, ай тих, які випроводжали своїх синів на подвиги.
Кожен народ, що зберігає в переказах історичну славу,
пишається гордістю своїх матерів.
Я вас Михайле Васильовичу, берегти цю карти-
ну. Я думав, що наш народ, виплекавши прозору душу гордої
своєю гідністю жінки, залишив її образ у пісні та думі і не по-
родив у живописі свого Рафаеля... Але виходить, що майбутній
історик скаже: «На цій землі недаремно жив народ, який мав
свого Рафаеля та не доніс його імені до нащадків» (І. Пільгук).
Объяснение:
У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.
Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.
Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.
Подробнее - на -
Объяснение:
У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.
Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.
Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.