5. Займенниками є всі слова рядка
А ви, всякий , що, ніяк, жоден Б вони, мій, скільки, хто, котрий
В деколи, чий, наші, їх Г Моя, скільки, абияк, ти (1б.)
6. Присвійний займенник є в кожному рядку, ОКРІМ
А взяти його зошит Б схвалити мій проект
В за в кіно Г знає своє місце (1б.)
7. Через дефіс треба писати всі займенники рядка
А аби/кому, ні/скільки, хтозна/кого
Б бозна/що, будь/кого, ані/кому
В що/небудь, казна/чому, який/небудь
Г ні/з/чого, бозна/кому, чий/небудь (1б.)
8. Виділені займенники належать до одного розряду в усіх реченнях, ОКРІМ
А Що не забуду я ніколи?
Б Намалюю квіти, що ростуть у лузі.
В Хто наш народ? Яка у нього доля?
Г Та до кого ж я літатиму? (1б.)
9. З’ясуйте , яким членом речення виступає виділений займенник.
У її очах ворухнувся здогад.
А підметом Б додатком
В означенням Г обставиною (1б.)

Відповідь:

- Привіт!

- Привіт!

- Як справи?

- Чудово , а ти як?

- Чесно кажучи, не дуже, ніби встав не з тієї ноги вранці.

- Що трапилось?

- Та нічого особливого, не звертай уваги.

- Як це не звертай уваги, що трапилось, чого як засватаний?

- Мені на вихідних доведеться сидіти з братом.

- Це ж добре, я люблю дітей.

- Я теж, але саме в цей час ми з моїм другом повинні були завтра гуляти.

- Прогулянки з друзями для тебе важливіші за молодшого брата?

- Ти говориш як мій тато. Зрозумій, що я не хочу проводити з ним цілі вихідні,

для мене це як сізіфова праця.

- Не сумуй, це дасть тобі прокладати першу борозну в навчанні житі з дітьми.

- Можливо ти правий.

- Звичайно, я знаю, про що кажу. Більше того, ти ніби збираєшся стати у

майбутньому вчителем у школі?

- Так, але який сенс в цьому?

- Щоб любити їх та краще спілкуватися з дітьми, що полегшить тобі їх навчати.

І зрештою, вони стануть як з голочки після останнього дзвоника.

- Ти переконав мене, не хочеться щоб, вони були як на живу нитку, я буду

сидіти з братом на вихідних.

- Гаразд, але я хочу тобі дещо запропонувати.

- Що?

- Може, ми підемо до музею цими днями. Я чув, що у нас відкрився музей

космонавтики.

 - Так, я також чув про це, і я думаю, що це буде цікаво.

- То ти теж зі мною підеш?

- Я завжди багатів думкою побувати у цьому музеї, але ні.

- Чому?  

- Не забувай, я повинен сидіти з сестрою у вихідні, в інші дні я не зможу піти.

 - Не бачу проблеми, ти можеш взяти з собою брата. Думаю, так буде навіть

цікавіше.

- Тож домовились?

- Так, вибач, але мені потрібно зараз йти.

- Звичайно, до зустрічі!

- До зустрічі!

Пояснення:

Усі числівники відмінюються за одним зразком без винятків. Є лише невелика різниця у вживанні букв а, у, е, и та я, ю, є і в закінченнях твердої і м’якої груп. Числівники, що мають закінчення -ий, відмінюються як прикметники твердої групи.Числівник третій (третя, третє) відмінюється як прикметник м'якої групи. У середньому роді числівники мають такі самі закінчення, як і в чоловічому, за винятком лише називного й знахідного відмінків, де в середньому роді виступає закінчення -е (-є)У складених порядкових числівниках відмінюється остання складова частина.Порядкові числівники, що входять до різних фразеологічних зворотів, можуть мати експресивне забарвлення: п 'яте колесо до воза; перша висота.Якщо порядковий числівник передано цифрою, то після неї кінцеву частину порядкового слова пишемо через дефіс.Складні порядкові числівники й схожі з ними прикметники, останнім компонентом яких є -сотий, -тисячний, -мільйонний пишемо разом

Объяснение: