6. Позначити рядок, у якому вжито фразеологізм: А. Зими не було, й знову було мокро й осінньо.
Б. Другий робить усе тишком-нишком, що й комар носа не підточить.
В. А журавлі летять собі на той бік ключами.
Г. Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, дзеленчить в віконнім склі.
7. Позначити рядок, у якому названо іб творення заперечних займенників ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки:
А. Префіксально-суфіксальний.
Б. Складання основ.
В. Префіксальний.
Г. Суфіксальний.
8. Позначити рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
А. Льодовий, льон, бульйон, район.
Б. Майор, серйозний, дійовий, крайовий.
В. Бадьорий, сьорбати, дьоготь, знайомий.
Г. Кольоровий, Соловйов, трьох, павільон.
9. Позначити рядок, у якому всі слова написано правильно:
А. Скинути, розкопати, ніхті, кігті.
Б. Дочці, прозьба, лошка, дуб.
В. Дужчий, ближчий, косьба, молотьба.
Г. Сцідити, безжурний, казка, книжка.
10. Позначити рядок, у реченні якого знаходимо вживання слів у переносному значенні:
А. Весна за вушка витягає трави (В.Малишко).
Б. Мати білять хату та у хаті (М.Вінграновський).
В. Кіт Мартин мав довгий хвіст (Д.Павличко).
Г. На піщаній косі стояв маяк (А.Шиян).
11. Позначити рядок, у якому виділене слово слід писати з малої літери:
А. Йшли ми до (Ш,ш)евченкового генія духу золотого зачерпнуть.
Б. Щороку в березні у всіх навчальних закладах України відбуваються (Ш,ш)евчінківські читання.
В. Озветься знов діброва темнолиста, коли для тебе, хлопче, край села, немов дарунок теплого дитинства, (Ш,ш)евченкова калина зацвіла.
Г. Живе і не вмирає (Ш,ш)евченківська мати, колгоспна кріпачка, забута не
раз.
12. Позначити рядок, у якому допущена помилка при чергуванні приголосних:
А. Чеський, узбецький, студентський, кавказький.
Б. Криворізький, парижський, запорізький, грецький.
В. Черкаський, юнацький, товариство, багатство.
Г. Юнацький, товариський, братський, казахський.
13. Позначити рядок, у якому складні слова написані неправильно:
А. Фотоапарат, червоногарячий, пів-Європи, контр-адмірал.
Б. Людино-день, білокорий, навчально-виховний, дизель-мотор.
В. Темночервоний, екс прем’єр, нижче підписаний, дерево обробний.
Г. Загальноосвітній, унтер-офіцер, червоно-синій, стоп-кран.
14. Позначити рядок, у якому всі слова вжито в прямому значенні:
А. Молочна пляшка, молочні береги, жорстока людина, дзвінка пісня.
Б. Зоряна ніч, п’ятий клас, низати намисто, солодка кава.
В. Низати очима, упала ніч, золоте серце, показати клас.
Г. Щедра душа, теплий погляд, солодкі слова, спить діброва.
15. Позначити рядок, у якому всі іменники вживаються лише у формі множини:
А. Альпіністи, гори, Чернівці, джинси.
Б. Приказки, прислів’я, учителі, уроки.
В. Проліски, волошки, маки, соняшники.
Г. Лижі, шахи, ковзани, ревнощі.
кам’янець-подільська фортеця (antimurale christianitas – форпост християнства) була споруджена для захисту турецького мосту, що є сполучним перешийком між старим містом, укладеним в петлю річки, і “великою землею”.
на підставі археологічних даних на території сучасної фортеці в ix – xii ст. існував дитинець із земляним валом і дерев’яною стіною, що захищає давньослов’янське поселення галицько – волинського князівства.
дерев’яні укріплення були замінені на кам’яні після пожежі на рубежі xii – xiii ст. а вже в 1240 році орди батию (1209 – 1255/1256), правителя улусу джучі (золотої орди), розбивши стіни, увірвалися в місто і знищили його жителів. у наслідку чого більш ніж на сторіччя кам’янець перейшов під владу татаро – монгол.
після поразки татар при синіх водах у 1362 році від війська великого князя литовського ольгерда (літ. algirdas 1296 – 1377) фортеця була передана у володіння племінникам князя – олександру, юрію, борису, костянтину і федору. за правління литовських князів (1363 – 1430) фортеця переживає своє відродження і починає набувати свій неповторний вигляд завдяки пожертвам як дрібних шляхтичів і купців, так і римських пап, які надсилали кам’янцю “милостиню святого петра”.