7 класс от
Контрольна робота «Частка. Вигук»
1. За значенням частки поділяються на:
а) формотворчі, заперечні, модальні;
б) єднальні, протиставні, розділові;
в складні, складені;
г) причини, мети, допустові
2. Позначте рядок, у якому подано формотворчі частки:
а) бо, но, то, от, таки;
б) хай, нехай, б, би;
в) мов, навіть, еге, егеж;
г) аби, будь, не, ні
3. У якому рядку всі слова пишуться через дефіс:
а) аби/хто все/ж, з/яким/не/будь, то/ж;
б) дарма/що, коли/б/то, ні/би, чим/дуж;
в) де/який, що/правда, ані/когісінько;
г) будь/де, зробив/таки, бозна/скільки, як/небудь
4. НЕ пишеться зі словами разом, якщо:
а) вживається в ролі частки;
б) вживається в ролі префікса;
в) вживається для заперечення дії, ознаки предмета;
г) стоїть при числівнику, займеннику, службових частинах мови
5. У якому реченні частка НЕ пишеться разом:
а) Хто нічого (не)робить, той нічого (не)має.
б) Але війна (не)мала ні кінця, ні краю.
в) Я була малою горда, - щоб (не)плакать, я сміялась.
г) (Не)вдовзі в глибині поля заблискотів вогник трактора.
6. Виділіть речення, у якому використано формотворчі частки:
а) Народна пісня – то ж вона усій землі окраса.
б) Який-бо ти, дідусю, став суворий.
в) За що ж, - хто-небудь запитає, - Зозуля Півня вихваляє.
г) Тиміш дивився, і так йому чогось мила ся щебетушечка, що очей з неї не звів би.
7. Вкажіть речення, у якому використано вигук:
а) Ет, багато казати, та мало слухати, - хмурніють очі майстра.
б) Щастя добре, а правда краще.
в) Діти знали, що мати любить цю пісню, хоча кожного разу плаче від неї.
г) То ж при тобі, мій друже давній, вірний, пройшло життя дитяче моє.
8. Вкажіть речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:
а) Цю-цю скажені, схаменіться.
б) Бачив Хо таких, ох, бачив.
в) Гей ти, поле колоскове, молодість моя.
г) Аж іздалеку у відповідь почулось: го-ов!
9. Вкажіть рядок, у якому використано звуконаслідувальні слова:
а) ой, ну, ет, ех, ач;
б) ич, о, та цур йому, марш!
в) ку-ку, хлюп-хлюп, кап-кап, ха-ха-ха;
г) цю-цю, гов, гей, ой лишенько
10. Зробіть морфологічний розбір частки:
Пройти б на старе бойовище…
Відповідь:
Пояснення: А ви цікавились питанням, чи є добро там, де немає правди? Чи щаслива людина, яка бреше? Чи панує біля неї добро? А я відповім- ні.
Чесна людина завжди викликає повагу, а головне – довіру. Напевно, тому чесність як риса характеру дуже цінується. Адже якщо ми вважаємо людину чесною, ми можемо покластися на її слово, з нею легко і приємно дружити, вести справи. Також можна бути впевненим, що її ставлення до нас щире, що вона думає те, що говорить. І поза очі не стане розповідати про нас гидоту. Що ж таке добро? Добро – це допомагати людям, не ображати, вміти співчувати, довіряти людям, вітатися із посмішкою на обличчі та піднімати настрій людям своєю енергією, а також говорити правду. Навіть якщо правда гірка, вона повинна бути. А якщо ми збрешемо? Скажемо неправду? Можливо людині, яка почує її стане краще, вона почує, що захоче, але вам не стане краще. Брехня до добра не доводить. Неправда породжує нову неправду, і так буде тривати до тієї пори, поки ви не зізнаєтеся. Цим ви втратите довіру людини і щоб ви не говорили, вірити вам не будуть.
Я вважаю, що не буде добра, якщо ви брешете. Такий світ і все повертається сторицею. Неправда-зло. Творіть лише добро!
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.