В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
elkaE
elkaE
01.10.2021 11:41 •  Українська мова

7. Укажіть рядок, де в усіх випадках форми ступенів порівняння прикметника утворено правильно,
А найлегший шлях, найбільш спокійніший, ширший
Б найбільш популярний, самий відомий, голосніший
в більш глибокий, найсприятливіший, розумніший
г найменше витривалий, якнайкращий, тонший

8 Укажіть рядок, у якому всі прикметники вжито в значенні
А простора учительська, поранений боєць
В наші знайомі, черговий учень
в звернувся до військового, працював в операційній
гборд на перше, бобові рослини

9. Установіть відповідність між використаним у реченні при
кметником і його характеристикою.
1 Підемо на спортив- А якісний, тв. група, множина, 9
пий майданчик.
Зн. в., означення
2 Споруджуються
Б відносний, м'яка група, мно-
красиві будинки
жина, Н. В., означення
в відносний, тв. група, однина,
чол. р., Р. в., означення
ЗЗверніться до діль г якісний, М. група, множина,
ничного лікаря.
Н. В., означення
Двідносний, тв. група, однина,
чол. р., Зн. в., означення

10. Прикметник у формі найвищого ступеня порівняння є в реченні
А першому
Б другому
В третьому
г п'ятому

11. Прикметник м'якої групи в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
г п'ятому

буду очень сильно благодарна ♥️♥️♥️♥️♥️

Показать ответ
Ответ:
mariyaIvanowwwna
mariyaIvanowwwna
21.05.2020 19:07

Объяснение:

Явища природи це те, за чим можна ігати не відводячи погляду. На нашій Землі їх є безліч, стільки, що просто важко перерахувати, а ще важче уявити, про скільки ми ще не знаємо. Явища – це те, що викликає захоплення, можливо навіть здивування, а також багато запитань, відповіді на які мені ще важко зрозуміти.

Явища матінки-Землі можна порівняти з чимось надзвичайним, прекрасним, адже вони по своєму цікаві та дивовижні.

Моя бабуся мені все казала: ” Про людину можна дізнатися багато чого, знаючи її вподобання”. Обдумавши ці слова, можна зробити висновок: явище, яке більш притаманне душі людини, відображає її характер.

Найбільш цікавим та дивовижним із усіх явищ є блискавка, на погляд багатьох людей. В людей, яким подобається блискавка, характер більш запальний, вони аргесивніші, але легко можуть досягти цілі якщо вони цього хочуть. Тим кому подобається місячне сяйво, характер мають спокійний, вони більш мрійливі та романтичні. Явищ є безліч, так як і характерів, всі вони особливі і відрізняються один від одного..

Найбільше захоплення в мене викликає веселка. Це явище пробуджує позитив. Дивлячись на неї, розумію що світ прекрасний і яскравий як всі кольори веселки. Хочеться просто творити добро. Також стосовно веселки є дуже багато запитань “Чому не можна пройтися під веселко?”, “Де край веселки?”.

Також існує легенда про веселку: якщо дійти до краю веселки, то там знайдеш горщик із золотом ельфів….

Явища нашої природи, надихають творчих людей, є багато віршів про них. Вони роблять наш світ кращим, яскравішим, надзвичайним.

Я вважаю що всі явища є прекрасними, адже вони мене надихають зробити добро, щось надзвичайне для когось.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Anny2404
Anny2404
01.12.2021 21:06

1-тапсырма. Шығарма үзінділерін оқи отырып, кейіпкердің іс-әрекетіне талдау жасаңыз. Ойыңызды «Түйін» кестесін толтыру арқылы тұжырымдаңыз.

Дереккөз: http://kitap.kz/reader/bota_narinkumz

а) Әттең, біздің сор маңдайлы Жайықта,

Ерлер аз ғой бара алатын байыпқа.

Тым кеш ұқтым,

Махамбеттей батырға,

Бүкіл қазақ ғашық болса айып па?!.

ә) Адам емес,

Ең бірінші, надансың,

Ел дәстүрін,

Ер дәстүрін қорлаған.

Нақ мынадай қасиетсіз оқиға

Бұрын қазақ топырағында болмаған...

б) Қараладың қасиетті мекенді,

Жараладың тұрмастай ғып әкеңді,

Мына жолмен өткен жұрттың аузынан

Махамбеттің жырын тыңдап жат енді.

Мүмкін, сонда ұғынарсың қатеңді.

Кім аяққа басса заңын даланың-

Ұмытқаны қатал тарих сабағын...

бъяснение:

1-тапсырма. Шығарма үзінділерін оқи отырып, кейіпкердің іс-әрекетіне талдау жасаңыз. Ойыңызды «Түйін» кестесін толтыру арқылы тұжырымдаңыз.

Дереккөз: http://kitap.kz/reader/bota_narinkumz

а) Әттең, біздің сор маңдайлы Жайықта,

Ерлер аз ғой бара алатын байыпқа.

Тым кеш ұқтым,

Махамбеттей батырға,

Бүкіл қазақ ғашық болса айып па?!.

ә) Адам емес,

Ең бірінші, надансың,

Ел дәстүрін,

Ер дәстүрін қорлаған.

Нақ мынадай қасиетсіз оқиға

Бұрын қазақ топырағында болмаған...

б) Қараладың қасиетті мекенді,

Жараладың тұрмастай ғып әкеңді,

Мына жолмен өткен жұрттың аузынан

Махамбеттің жырын тыңдап жат енді.

Мүмкін, сонда ұғынарсың қатеңді.

Кім аяққа басса заңын даланың-

Ұмытқаны қатал тарих сабағын...

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота