В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

8 клас Тематична контрольна робота
Речення з відокремленими членами

1. Відокремлюватися можуть:
а) головні члени речення;
б) другорядні члени речення;
в) головні і другорядні члени речення;
г) однорідні члени речення.
2. Укажіть речення з відокремленим означенням.
а) Там батько, плачучи з дітьми (а ми малі булі і голі), не витерпів лихої долі, умер на панщині. (Т. Шевченко)
б) З ніжної душі — слово ніжне й запашне, як розпростерта у світ неперевершена українська пісня. (І. Вихованець)
в) Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті кра росою. (М. Коцюбинський)
г) У руку взяв зерно важке і повне, і налилася силою рука. (В. Бичко)
3. Укажіть речення з відокремленою обставиною.
а) Разом зі всіх боків запалала Тухля, прориваючи огненними язиками грубу пітьму. (І. Франка)
б) Але і спереду, з берегів, градом летіли тухольські стріли. (І. Франка)
в) Машини майже всюди стояли вже готові, грубо збиті з сирого дерева, позверчувані і позбивані кілками. (І. Франка)
г) Дух у собі запираючи, лежали Тухольці й дожидали ворогів. (І. Франка)
4. Укажіть речення, в якому є відокремлена прикладка
а) Тут мені, як і птиці, все знайоме у ріднім краю. (М. Сингаївський)
б) Жайвір сіє проміння, як умілий сіяч, з-під крила. (М. Сингаївський)
в) Люд без мови — то глина безлика, без’язика отара овець. (Н. Забіла)
г) Дивлячись на людей, усміхався і мій батько, великий добрий чоловік. (О. Довженко)
5. Укажіть речення з відокремленими членами.
а) Аж теплою хвилею обдало Тоню при згадці про батьки, про його запальність та гостру, гоноровиту вдачу. (О. Гончар)
б) Мабуть, ніде в світі немає більше таких пісень і вже варто заради них варто народитися в цьому краї. (Ю. Мушкетик)
в) Очі в голуба були заплющені, боки то здіймалися, то западали.(Л. Смілянський)
г) Це був тендітний, бліденький підліток, мало схожий на сільських хлопчаків, огрубілих, засмаглих, немов налаштованих до роботи. (В. Земляк)
6. Укажіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку:
а) Прославши скатерті при обелісках, своїх солдатів поминають
вдови. (Ліна Костенко)
б) Забувши сміх, і промовки, і жарти, ми слухали, схилившися на
парти. (А. Малишко)
в) Під’їжджаючи додому разом з Катериною Кравчина помічає світло і рух у домі (О. Довженко)
г) Не піймавши на крадіжці, не кажи, що злодій. (Нар. творч.)
7. Укажіть речення з уточнюючою відокремленою обставиною.
а) Ви запевняли, що я забуду і ті хвилини, і ті слова. (Т. Севернюк)
б) Польова дорога з пилюкою, прибитою легким дощем, м’яко стелиться під ногами. (Р. Дідула)
в) Рано, разом з сонцем, прокинулась і Харитя. (М. Коцюбинський)
г) Раптом він як засміється, та так щиро, так щиро, що, аж мені смішно стало. (М. Ткач)
8. Укажіть речення з уточнюючими додатками (деякі розділові знаки опущено).
а) Замість чистого, спокійного дзеркала бушували тепер люті води. (І. Франко)
б) В кінці села коло самої Раставиці стояла хата старого Петра Джері. (І. Нечуй-Левицький)
в) Окрім Добрині було поранено ще кілька чоловік (В. Малик)
г) Хліба змиті дощем яскраво зеленіли. (Олесь Гончар) \
9. Укажіть речення, яке ускладнене відокремленим уточнюючим членом.
а) Тільки Лиско лежить коло дверей, простягти передні лами, положивши на них голову. (Панас Мирний)
б) Тут, серед степової тиші, казка сама просилася в слово. (І. Цюпа)
в) Ген за мальвами хата виплива з далини. (П. Перебийніс)
г) Я впізнав у ньому лелеку, званого ще гайстром чи бузьком. (Є.Гуцало)
10. Укажіть речення, в яких правильно відокремлені уточнюючі члени.
а) На сході, над монгольським табором кривавою загравою розжеврілися хмари. (І. Франко)
б) За Джериною хатою, під старою грушею, спав молодий парубок, підклавши під голову білу свиту. (І. Нечуй-Левицький)
в) А далі од берега коло самих хат ростуть дикі груши та яблуні.(І. Нечуй-Левицький)
г) На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що можна б усе тут родити. (Олесь Гончар)
11. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
а) Брат став упівголоса згадувати якогось льотчика певне близького йому. (Олесь Гончар)
б) Вечірня зірка, далека невідома красуня, алмазно світить з неба на чабанське подвір’я. (Олесь Гончар)
в) А деякі найдрібніші пташата, виявляється, перелітають море
влаштувавшись верхи на журавлях. (Олесь Гончар)
г) Данило налягає на двері плечем, Кузька лапами і вони, гучно зарипівши, відчиняються. (Григір Тютюнник)
12. Позначте правильне твердження.
а) Тріпочучи крильцями, жайворонки намагалися втриматися на одному місці. (Є. Гуцало) Це речення ускладнене відокремленою обставиною.
б) Нікого тут нема, крім мене й господині. (М. Рильський) Це речення ускладнене відокремленим присудком.
в) В густому повітрі, насиченому тліном і випарами ґрунту, ясно й чисто горять берези. (Є. Гуцало) Це речення ускладнене відокремленою прикладкою.
г) Правда, може, я сам-таки в цьому й винен… (Олесь Гончар) Це речення ускладнене відокремленими уточнюючими членами.​

Показать ответ
Ответ:
Marièfar
Marièfar
25.04.2022 11:06

ответ:Асистент, каса, анотація, асортимент, інновація, бароко, атестація, преса, місія, комерсант, комісія, тонна, ефект, нетто, брутто, колектив, територія, інтелект, диференціація, дискусія, опонент, інкасатор, імміграція, мадонна, голландський, група, апарат, вила, міліардер, конгрес, Міссісіпі, ренесанс, ілюмінатор, інтелігенція

Пояснення: російський алфавіт трохи відрізняється від українського. Наприклад, букви і-и, є-е, е-э, и-ы. Мови схожі, але словник слів також трохи відрізняється і слова можуть писатись по-іншому з подвоєнням, апострофом, м'яким знаком і деколи правописом.

0,0(0 оценок)
Ответ:
FSoxGy
FSoxGy
04.10.2022 16:29
Тато з мамою збираються іти на ярмарок до Сігету. Господи, яка то радість для нас! Починаємо ковтати слину та облизуватись від згадки про солодку халву, глюкоз та бісквіти в позолочених папірцях. – На кого б малого залишити? – питається більш сама у себе мати. Це про Іванка, бо я вже першокласник, нівроку! Коли вийду з школи, то перш зупиняюсь дражнити Калаїшину собаку, поки бідна не захрипне гарчачи, опісля перехожу дорогу сисикатися з Семенишим гусаком, а вже потім іду в гості до старого Микити, який вгощає мене медом, поки я розказую йому всі шкільні новини, бо старого Бджолу, як його прозвали хлопці, страх цікавить знати все. І ось, як бачите, поки доплентаюся додому, тато з мамою могли б не з Сігету, а з Бухаресту повернутися. – Може, у Марії Гафіїної? – допомагає їй тато. – Та де? – махає рукою мама. – Відколи ці бешкетники взули її кота в горіхові шкаралупи ні чути не хоче. – А в старої Олени? – Ні та не захоче, бо носилися верхи на її козі. – А в Параски? – продовжує тато. – Глечик з молоком розбили. І так перелічили всіх сусідок, але на кого залишити Іванка – не знайшли. – Ну і славні в мене бахури, є чим гордитись, – погрозив нам тато пальцем. Я нібито не побачив того, а Іванко ані пис... Запхав по лікті руки у кишені і мовчки гойдає собі ногами та раз у раз на мене поглядає, немов хоче сказати: «Бач, яка я поважна особа, ось скільки клопочуть собі голови, поки вирішать на кого мене залишити». – А може б пішов з ним у школу? – киває тато головою у мій бік. – Йому олівець та клаптик паперу, і сидітиме тихо, як риба у воді, чи не так, Іванку? Іванко мовчки махає головою, що так, а мені приходить завити, як Николаїшина собака. Знаю я те «як риба у воді», – лиш його зачепить якийсь хлопець, розквасить губи і верещить, як у зубного лікаря. Ще не встигли ми добре через поріг класу переступити, а вчитель до нас: – Сьогодні в нас відкритий урок, інспекція приходить аж з Бая Маре, то ж молю вас, діточки, будьте чемні та тихі, аби муху чути в класі, а коли вже хочете щось сказати, то підіймайте гарненько два пальці вгору, добре? У нас від тої «інспекції з Бая Маре» аж мороз спиною поліз. Учитель повісив на стіну картину, на якій була намальована оса і, дивлячись на інспекторів почав: – Сьогодні будемо вивчати букву С. Ось тут на картині намальована оса, а під нею знаходяться три букви: буква О, буква С та буква А. Хто з вас може прочитати разом слово, написане під малюнком? Ми ні пис... Вчитель інспекцію питає, думаємо собі, бо інакше не радив був нам зберігати тишину, «аби муху чути в класі». – Ну, що написано під малюнком? – повторює вчитель. В класі, мабуть, ні одної мухи, бо інакше б її чути, така тиша. – Ну, тоді скажіть, що тут намалювано? – вказує вчитель на осу. Ми ні пис... А Іванко враз пирск, два пальці вгору. – О молодець! – похвалив його вчитель, і до інспекторів: – Він ще не ходить до школи, – а потім до Іванка: – Ну, скажи нам, Іванку, що намальовано на цім малюнку? Іванко надувся, як індик, і голосно крикнув: – Муха! Весь клас вибухнув сміхом, навіть учитель з інспекторами розсміялись, а Іванко вже квасить губи, ось-ось заверещить. Хіба не знаю я, те «тихо, як риба у воді»?
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота