9. Вкажіть речення із непоширеним звертанням:
А. Дзвени, моя пісне крилата, в вітрах світової весни;
Б. Слався од краю до краю, Вітчизно;
В. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.
10. Які члени речення можуть бути відокремленими?
А. усі члени речення
Б. лише головні члени речення
В. додаток, означення, обставина
Г. лише другорядні члени речення
11. Укажіть речення, у якому потрібно відокремлювати означення (розд. знаки пропущено):
А. У ще змокрілих від сліз очах видніється сум.
Б. Битий не раз ворог відступав на захід.
В. Вражений небаченим видовищем хірург прикипів на місці.
Г. Навкруги виднілися стіни жител червоні й сірі.
12. Відокремленим уточнювальним другорядним членом ускладнене речення( розд. знаки пропущено):
А. На Близькому Сході важливу роль у житті людей відігравала глина
Б. Тут серед степової тиші казка сама в слова
В. Ми часто похапцем живем все відкладаючи на потім
Г. Десь за річкою гув болотяний бугай
13. Відокремлена обставина є в реченні:
А. Славутич-ріка тече з давнини нашої, напуваючи землю цілющою вологою.
Б. Він лежав лицем неба і дивився на темне небо, засіяне зорями, ніби чорне поле пшениці
В. Там і освітив її місяць, хорошу й смутну, у маковім вінку
Г. Ти живеш у Києві – прекрасному й чарівному місті
14. Відокремленою прикладкою НЕ УСКЛАДНЕНО речення
А. Перед тобою світ — великий том розкритий.
Б. Життя — спокута не своїх гріхів.
В. Одна в поета правда — чистота.
Г. Я маю спокій — істинного друга.
15. У якому реченні означення потрібно відокремити комами (розділові знаки пропущено)
А. У переповненій залі на неї хлюпнула хвилююча легка музика.
Б. Михайлик довго лежав на випаленій сонцем траві.
В. Самотня похилена донизу тополя прощається з літом
Г. Сади омиті музикою згадок ковтають пил міжселищних доріг.
16. У якому реченні немає відокремлених членів.
А.У кімнату ллється повітря, напоєне пахощами літнього саду.
Б. Народе мій, уже пора настала для щедрих зерен Правди і Добра.
В. На долині, край лісу, висить синя імла.
Г. Новела, на відміну від оповідання, більш напружена й динамічна.
17. Відокремлені означення (у тому числі й прикладки) містяться в реченнях.
А. Заспівай, як кажуть, наостанку, щоб цвіла мелодія в устах.
Б. Зіткана сонцем з добра і любові пісня – зажура моя чорноброва.
В. Киваючи рясною головою, зелений ліс до сонця засміявся.
Г. На лівобережжі, замість верб і чагарників, видно смуги темені.
Д. Умитий сонцем, ген над берегами калиновим багаттям жеврів схід.
18. Кому треба поставити, якщо до частини "Люблю теплу весняну пору..." додати закінчення рядка
А...ніжну, спокійну, прекрасну. ... і літні тихі дощі.
Б і літні тихі дощі.
В ...з її буйним цвітінням та нестримною радістю
Г ...та її лагідні вечори.
19. Поширену обставину треба відокремити комою в реченні( деякі розділові знаки пропущено)
А. Від малих дітей болить голова а від великих - серце.
Б. Виблискуючи проти молодого місяця мокрим днищем, серединою ріки повільно плив човен.
В. Кілька днів ми працювали не відпочиваючи.
Г. Дівчина йшла додому зажурившись
20. Додаток з обох боків треба відокремити комами (розділові знаки пропущено)
А. Під вечір годині о сьомій самотній блукав я в саду.
Б. Сухі скарлючені пальці ледь-ледь тремтіли
В. Обізнаний з багатьма науками він написав багато цікавих творів
Г. Зло нічого крім зла не дає і руйнує людину.
21. Означення НЕ треба відокремлювати комою в реченні ( розділові знаки пропущено)
А. Місто залите сонячним промінням усміхалося мені.
Б. Горять в росі ранкові трави налиті соком і силою.
В. Затоплений весняною повінню луг мирно дрімав під водою.
Г. У лісі бродив туман підсинений молодою весною
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.