9. Записати дієприслівники говорячи, заговоривши в такій послідовності: а) дієприслівник недоконаного виду теперішнього часу;

б) дієприслівник доконаного виду минулого часу.

Скласти з ними словосполучення. Виділити головне і залежне слово.

10. У подане речення ввести дієприслівниковий зворот. Записати, розставляючи потрібні розділові знаки. Визначити синтаксичну роль дієприслівникового звороту.

Удалині темніли зелені ялини (М. Новиков).

У КНИЖЦІ «Про рослини» Кірхер писав, що в природі є магніто-рослини. 2. Невичерпна у ВИГАДЦІ людина! 3. У НАУЦІ це не визнається. 4. Людей в ПУСТЕЛІ веде смужка намагніченого заліза, що плаває на ПРОБЦІ у воді, в глиняній посудині, яка надійно встановлена в дерев'яній КЛІТЦІ між горбами білого верблюда. 5. Такий вигляд мав компас у народів Азії три-чотири тисячі років тому. Ми завдячуємо СТРІЛЦІ компаса в освоєнні землі. 6. Чудову властивість магніту — вказувати напрямок в ДОРОЗІ — людство прийняло без роздумів 7. Ні в кого до Гільберта і в ДУМЦІ не було шукати в ПОВЕДІНЦІ стрілки зв'язок із магнітними властивостями Землі.

Вже настав Великдень. В магазинах продаються Пасхи. Мені дуже подобається це свято. Мама пече пасочку, я ( З сестрою\братом) прибираюся в кімнатах. Тато купує все потрібне в магазині.
На великдень також варять яйця, фарбують их. Фарбують их за до писачків. Спочатку малюють на яйці візерунок, потім беруть віск, і за до воску та писачку обводчть узор. Потім яйця фарбують, і виходять красиві та смачні яєчка.
В Великдень я також люблю насолоджуватися пасочкою, яку приготувала мати.
Я дуже люблю Великдень!