A79 І. СПИШІТЬ речення, розставляючи пропущені розділові зна
ляючи пропущені розділові знаки. Підкрес-
літь і обґрунтуйте пунктограми. Як з'єднано частини складних речень?
1. Місяць в травах росяних купався по степу світилась ковила
(Б. Мозолевський). 2. Із-за тину привітно виглядає соняшника за
уатою хвилюється золотий пшеничний лан (О. Костенко). 3. Про-
али перші травневі дощі і розгорнулося листя київських каштанів
(В. Пархоменко). 4. Учені виявили що в далекому минулому терито-
рію нашої країни покривав лід (П. Клушанцев). 5. Не має спочинку
ріка бо течія річки стрімка (О. Шугай).​

Вихователь це людина, яка вкладає у дітей часточку себе. Це дуже цікава та відповідальна робота. Вихователь моєї мрії має бути справедливим, доброзичливим, мати почуття гумору. Також вчитель має бути ерудованим та цікавим. Але найголовніше для вихователя це любов до дітей. Вихователь має щиро відчувати потяг до малюків. Також своїми вчинками він має викликати бажання наслідувати його. Тому і поводитись потрібно відповідно. Вихователь має завоювати авторитет та повагу у дітей. Бути наставником для них.

Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.