Багато є таємниць і світі, і одна з найбільших з-поміж них – мова. Здається, ми знаємо якесь слово, немовби розуміємо його. Проте все, що закладено в ньому упродовж віків, нерідко не можемо повною мірою видобути. Потрібно докласти чимало зусиль, щоб заховане у слові постало перед нами у всій красі, глибині та неповторності. З раннього дитинства і до глибокої старості людина невіддільно пов’язана з мовою. Це єдине знаряддя, що вивищує людину над світом, робить її нездоланною в пошуках істини. Розпочинається прилучення дитини до краси рідної мови з милих бабусиних казок і материнської колискової пісні. Кожен день дає нам урок пізнання. І завжди і скрізь наш учитель – мова.
Завдання:
1.Випишіть сполучники, укажіть, до якої групи за значенням вони належать.
2.Назвіть речення, у яких сполучники вживаються для зв’язку однорідних членів речення, а потім речення, де сполучники служать для зв’язку частин складного речення.
3.Поясніть правопис виділених слів.

еще в школе приобретают навыки составления конспекта. У тех же, кто в старших классах не выработал ценного умения быстро и систематизированно делать письменные заметки по существу, в первые месяцы учебы в вузе возникают проблемы: три-четыре полуторачасовые лекции в день или работа с источниками при подготовке к семинару превращаются в затяжнупытку. Оказывается, не всегда нужно записывать все, что говорит лектор, или копировать в тетОбычно студенты еще в школе приобретают навыки составления конспекта. У тех же, кто в старших классах не выработал ценного умения быстро и систематизированно делать письменные заметки по существу, в первые месяцы учебы в вузе возникают проблемы: три-четыре полуторачасции в день или работа с источниками при подготовке к семинару превращаются в затяжную пытку. Оказывается, не всегда нужно записывать все, что говорит лектор, или копировать в тетрадь огромные фрагменты учебных материалов: правильно писать конспект – настоящее искусство, которому при желании можОбычно студенты еще в школе приобретают навыки составления конспекта. У тех же, кто в старших классах не выработал ценного умения быстро и систематизированно делать письменные заметки по существу, в первые месяцы учебы в вузе возникают проблемы: три-четыре полуторачасовые лекции в день или работа с источниками при подготовке к семинару превращаются в затяжную пытку. Оказывается, не всегда нужно записывать все, что говорит лектор, или копировать в тетрадь огромные фрагменты учебных материалов: правильно писать конспект – настоящее искусство, которому при желании можно быстро научиться.

Ж-журналіст

У-учень

Ж:Добрий День, сьогодні до нас на інтервью завітав учень 11 класу Егор Шевченко! Дуже вдячна за те, що ти згодився дати невеличке інтерв’ю.

У:Вітаю, дякую вам за за .

Ж:Отже, тема нашого інтервью "Дистанційне навчання". Егор, назви які недоліки  дистанційного навчання  ти бачиш з свого боку?

У: На жаль ця тема була , та навіть є і зараз актуальною у деяких країнах.

Я бачу такі недоліки:

1-Неможливість формування повного уявлення про зміст навчального предмета.

2-Можливість хакерського вторгнення в електронну базу даних.

3-Не кожен має хорошу техніку

4-Бувають часті перебої зв*язку у ЗУМІ,СКАЙПІ...

Ж:Чи є в тебе ідеї як вирішити ці недоліки?

У: Я лише учень, але маю декілька здогадок. На сам перед необхідна зміна структури дистанційного навчання для досягнення більшої ефективності, зокрема:

1-Застосування практичних відео посібників при проведенні теоретичного курсу;

2-Розробка додаткових курсів для компенсації відсутніх знань;

3-Посилення захисту і контролю над головними розподіляють комп'ютерними базами та електронними центрами.

Ж:Ти маєш рацію, Егоре! Ну якщо є недоліки, є і переваги. Назви.

У:Звичайно.Наприклад:

Є Можливість батьківського контролю над знаннями дітей,змішання кордонів між очною та заочною формами навчання.

В мене у цьому році ЗНО і я маю можливість психологічної адаптації при підготовці до нього, що є плюсом.

Та найлоговніший плюс: отриманні підготовки в комфортних для учнів,студентів умовах.

Ж:А що на твою думку краще, вчитися дистанційно чи ходити до школи?

У:Не можу дати відповіді на це запитання. З одного боку в школі мої друзі, найкращі вчителі, живе спілування, але вдома-це вдома, комфорт. Інформаціонні технологіі прагнуть кращого, але вдома мені легше підготуватися до екзаменів.

Ж:Що ж, Егор, дуже дякую тобі за цю цікаву розмову. Успіхів на екзаменах і до побачення.