Даю 20б за тест
Контрольна робота з теми «Стилістична норма. Практична риторика».(тести)
1.Не порушено правопис слів увічливості в рядку
А Будь-ласка! Б Допобачення! В Пере Г Я вибачаюсь.
2. Не потребує редагування речення в рядку
А. На виконання цієї роботи піде щонайменше чотири місяця.Б. Тимко вже побіг десь у справах.
В. Півтори дня знадобилося, щоб полагодити автомобіль. Г. Ти міг би це повідомити по телефону.
3. Синтаксичної норми дотримано в реченні.
А. Вивчаючи проблеми середньої освіти, ученими були дотримані цікаві результати.
Б.Виконуючи якісно всі види робіт, нами було отримано вигідне замовлення.
В. Ознайомившись зі станом справна фірмі, директор змінив норми й розцінки.
Г. Учитель виправив усі недоліки в учнівській роботі, як було зазначено в критеріях оцінювання.
4. У реченні Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення: труднощів, бажання вчитися; і хоча б над цією дитиною було сто вчителів – вони будуть безсилі, якщо вона не зможе змусити себе до праці (За В.Сухомлинським) допущена пунктуаційна помилка.
А. зайве перше тире. Б. зайва двокрапка. В. зайва крапка з комою. Г. зайве друге тире
5. Кому перед як треба поставити в реченні
А. Від проходив у справі чорних археологів як свідок.
Б. Дід Семен боявся лайливу сусідку як вогню.
В. Сучасна література як і вся наша культура переживає духовну кризу.
Г. Олександр Довженко відомий світові як талановитий письменник, кінорежисер.
6. Тире між підметом і присудком не треба ставити в реченні
А. Добрий початок половина діла. Б. Площа класної кімнати шістдесят квадратних метрів.
В. З усіх утрат втрата часу найтяжча. Г. Без діла жить тільки небо коптить.
7. Стилістичну помилку в реченні Не дивлячись на несприятливі умови, роботу ми закінчили вчасно допущено через уживання.
А. слова в невластивому значенні в цьому контексті. Б. плеоназму – мовленнєвої надмірності, не потрібної зі смислової точки зору. В. тавтології - повторення. Г. пароніми, що не підходять за значенням до цього контексту.
8. Установіть відповідність між фразеологізмами – синонімами
1. гав ловити А. вилами по воді писати
2. в обну дудку грати Б. розводити тяганину
3. тягти Сірка за хвіст В. йти на поводу
4. ворожити на бобах Г. курці по коліна
Д. витрішки купувати
9. Написати промову на останній урок у школі.( Що ви хотіли б сказати вчителям, батькам).
«Моє останнє слово на уроці…» Не менше 5 речень.
С 1864 года он учился в Петербургской 7-й гимназии, в 1872 г. преобразованной в реальное училище. В 1874 году Гаршин окончил училище и поступил в Горный институт, но не закончил его. Война с Османской империей прервала его занятия: он поступил вольноопределяющимся в действующую армию, был в делах, получил ранение в ногу. После войны был произведён в офицерский чин и вышел в отставку.
Уже ребёнком Гаршин был крайне нервным и впечатлительным, чему слишком раннее умственное развитие. Впоследствии он страдал приступами нервного расстройства и в возрасте 33 лет совершил самоубийство, бросившись в лестничный пролёт (т.к. падение было с небольшой высоты, смерть наступила лишь после нескольких дней агонии). Писатель похоронен на «Литераторских мостках», музее-некрополе Санкт-Петербурга[4].
Брат — Евгений Михайлович Гаршин (1860—1931). Педагог, литератор, критик, общественный деятель, издатель. Окончил историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета в 1884 году и преподавал русскую словесность в одной из С.-Петербургских гимназий. Его статьи и очерки печатали журналы «Исторический вестник», «Русское богатство», «Русская школа», «Звезда», Вестник изящных искусств, а также газеты «Голос», «Биржевые ведомости», другие издания. С 1901 года он директор Таганрогского Коммерческого училища, действительный статский советник. Е. М. Гаршин автор книг — «Новгородские древности», «Общественное и воспитательное значение археологии», «Критические опыты», «Русская литература XIX века» и некоторых других.
Книжки й справді, ніби наші помічники. Вони нас навчають, до вирішувати складні проблеми, пробиратися крізь різні життєві труднощі.
Людина, яка не читає книжки ніколи не отримає гідну професію. Недарма кажуть: "Скажи мені, що ти читаєш і я скажу тобі, хто ти". Бо воно й справді: інтелектуальний розвиток людини цілком залежить від того, що вона читає.
Одже, недарма кажуть: "Дім без книги - день без сонця".