В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
stardark03
stardark03
14.11.2022 00:55 •  Українська мова

До ть будь ласка підкреслити головні і другорядні члени речення ніжна душа нашого народу бринить у слові.Слово, оповите любов'ю, вигранене вічністю, музично-незбагненне і сонячно-прозоре, заходить у серце і настроює струни ніжності.нфжність у щасті ніжність у земну годину.З ніжної душі - у слово ніжне й запашне, розпростерта у світ неперевершена українська пісня, у слово-диво, у слово сонячно-кларнетне. Дивиться мудрими очима ніжність і промовляе до нас зелен-травою, яблуневоцвітною весною, червоним осіннім зойком клена - і ніжністю слова​

Показать ответ
Ответ:
zhenya270346
zhenya270346
10.02.2022 19:32

якщо людину виховувати в атмосфері добра, то добро залишиться у її душі на все життя. а якщо навпаки завжди кричати і проявляти зневагу, то самі знаєте... що бажаєте то і маєте. саме тому на мою думку, твердження "вчися доброму погане на ум не прийде" - правильне.

      як доказ можу навести образ Чіпки із твору Панаса  Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні". Чіпка зростав у зневазі своїх однолітків і односельчан.це послугувало мотивом до озлоблення і ненависті до оточення, що згодом вилилось в тяжкий злочин - вбивство цілої сім"ї.

     ще прикладом даної думки є образ Докії з твору Бориса Грінченка "Каторжна". дівчинку з самого дитинства принижували і відштовхували від себе найближчі люди. ось вона перетворилась в злосовісну людину, що згодом вирішила підпалити будівлю через зраду.

     отже, висновок за вами, читачі. поміркуйте над тим, щоб було якби ми вчилися поганому, а не навпаки...

0,0(0 оценок)
Ответ:
IAlisaI
IAlisaI
31.10.2022 02:03

Ті(займенник, підмет),що(сполучне слово,підмет) люблять (дієслово, присудок) гонити(дієслово,присудок) інших (займенник,додаток), не(частка) здатні(дієслово,присудок) до (прийменник) дружби (іменник,додаток). Скільки(числівник,підмет)  зла (іменник,підмет) тіїться (дієслово) за (прийменник) гарною (прикметник,означення) подобою (іменник,додаток):гадюка(іменник,підмет) ховається (дієслово,присудок) в(прийменник) траві(іменник,обставина).

1) [, питання:які?(що),  ]. - структурна схема

Розповідне,неокличне,сладнопідрядне речення,з підрядним означальним.

- просте, двоскладне(складний дієслівний присудок),  поширине, не ускладнене 

- просте, двоскладне,  поширине, не ускладнене

2) [ ]: [ ]. - структурна схема
Розповідне,неокличне, складне безсполучникове речення.

- просте, двоскладне(складний іменнико-числівниковий підмет), поширине, не ускладнене

- просте, двоскладне, поширине, не ускладнене

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота