До ть відредагувати доручення
ДОРУЧЕНЯ
Я, Тарасюк Юля Семенівна, доручаю Балюх Вірі Василівні одержати у касира мені зарплату за травень 2018 р.
Доручення дійсне до 1 вересня 2018 р.
01.06.2018 р. (підпис)
Підпис вчителя Тарасюк Ю. С. завіряю: Директор
школи (підпис) С. М. Петрова 01.10.2018 р.

-Хмаринко,хмаринко.                                                                              -Квіточка? Привіт,що ти хочеш?                                                            -Привіт,зрозумій мене,як що не піде дощ то я погибну...                        -Я що зробити потрібна?                                                                       -Будь ласка зроби дощ мені він дуже дуже треба...                                -Пробач,але зараз ясне сонечко...Давай я поговорю з сонцем?
-Давай.
Хмаринка підішла к сонечку та говорить:
-Сонечко,сонечку до мені.
-Хмаринка,чим я тобі могу до
-В меня є  подруга квітка,а як що не піде дощ ,то вона помре... 
-А я що могу зробити?
-Чи даш ти мене зробити дощ,а потім ти сонечко?Будь ласка... 
-Добре,але за однієї умови!
-За який?
-Щоб через п*ять хвилин щоб доща не було!
-Добре.
Хмаринка пішла к квіточці та говорить:
-Все,зараз буде дощ,приготуйся.
-Добре,я готова
П*ять хвилин йшов дощ,раптом закінчився
-Ой дякую тобі хмаринка дякую.
-Будь ласка я завжди  рада до А тепер пробач,але мені треба йти!
-Пока хмаринка.
-Пока квіточка.
-Дякую тобі
-Будь ласка...

Людей знайомлять з природою, з тими змінами, які відбуваються в ній в різні пори року. На основі набутих знань формуються такі якості, як реалістичне розуміння явищ природи, допитливість, вміння гати, логічно мислити, естетично, з цікавістю та любов’ю відноситись до всього живого. Любов до природи, навички бережного відношення до неї, турбота про живі істоти народжують не тільки інтерес до природи, але й сприяють формуванню в дітей кращих рис характеру, таких, як патріотизм, працелюбність, повагу до праці дорослих, які охороняють та примножують природні багатства.      Екологічне виховання покликане значно посилити пізнавальні можливості дітей завдяки формуванню у них допитливості та стійкого інтересу до навколишнього світу.      Природа повинна відкритися перед дитиною як жива лабораторія, де можна гати і вивчати життя її мешканців, як відповідна школа, в якій успішно можна оволодіти елементарними правилами поведінки, уміннями та навичками розумного використання природи, примноження та охорони її багатства.      Зі станом природного середовища тісно пов'язане здоров'я людини.. Людини не треба виїжджати за місто, щоб полежати на шовковій травичці, послухати шелест листочків, вдихнути аромат квітів, помилуватися величними соснами.. Вони зростають в багатющому природному середовищі, яке сприяє становленню у людей сприйняття довкілля, інтересу до нього, сприяє розумінню бережного та раціонального ставлення до природних ресурсів.