кк 1.Творча робота.
Письмово. Визначте головні та другорядні члени речення.
1.У букеті були айстри, чорнобривці, флокси.
2. Перед самою хатою росли червоні, рожеві, білі маки.
3. На клумбах пишно цвіли червоні канни і герані, бузкові іриси і жовті гвоздики.
4. Порозцвітали гарно квіти: нагідочки, красолі і мачок.
2. Пояснювальний диктант.
Усно. Укажіть поширені й непоширені звертання.
Скільки є в нас, любі друзі, для звертання ніжних слів! Це ти, моя зоряна батьківська хато, зринаєш
сьогодні вві сні. (Д. Білоус) Живи, колиско наша, хато, збирай матусині пісні! (М. Дмитренко) Ой
чого ти, дубе, на яр похилився? Ой чого, козаче, не спиш, зажурився? (С. Черкасенко)
3. Запишіть, поясніть уживання розділових знаків. Підкресліть вставні слова.
Задача, на мою думку, розв’язана правильно. На мою думку мати не звернула уваги. Кажуть, як
лежить сніг на полі, то буде хліб у коморі. (Нар. творч.) Учителі кажуть Дмитрику, що в нього хист
до точних наук.
4. Письмово. Попереджувальне тестування-взаємоперевірка.
1.Знайдіть речення, у якому звертання стоїть на початку.
А) Всю кров тобі Вітчизно завжди готові ми віддати.
Б) Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий.
В) Ми зберегли тебе вкраїнська мово, щоб лютий ворог не поранив.
Г) Добридень тату мій і далі неосяжні прийміть любов мою й тепло пісень моїх.
2.Визначити речення з поширеним звертанням
А) До тебе Україно наша бездольна мати струна моя перша озветься.
Б) Чую земле твоє дихання, розумію твій тихий сум.
В) Земле Тобі я на рану не висиплю солі.
Г) Моя Україно як я тебе любив, твої луги, твої степи розлогі.
3.Указати на речення, ускладнене риторичним звертанням.
А) Шевченку Відгук дум своїх чи чуєш ти у нашім співі?
Б) Сійся-родися, колосом розвивайся, засівайся щастям ниво молода!
В) Виростеш ти сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги.
Г) Мій давній друже Мушу я з тобою розлучитись надовго.
4.Визначити речення, у якому немає звертань. (Розділові знаки вилучені). Завдання із вибором
двох правильних відповідей.
А) Благословенні ви, сліди, не змиті вічності дощами, мандрівника Сковороди.
Б) Чи чули ви, як в дзвоні молотка співає сталь, вітаючи людину.
В) Не забувайте незабутнє, воно вже інеєм взялось.
Г) Слався, Рідна Україно, наша земле золота.
Д) Мій Боже милий що за вічная земля.
5.Вибрати рядки, у яких сформовано правильну відповідь. Завдання із вибором кількох
правильних відповідей.
А) Якщо звертання стоїть на початку речення і вимовляється з підвищеною інтонацією, то після
нього ставиться кома.
Б) Вигуки о, ой, що стоять перед звертанням як підсилювальні частки, відокремлюються разом із
звертанням.
В) Звертання виражаються іменником у кличному відмінку або в називному у значенні кличного.
Г) Звертання виступають підметами.
Д) Звертання за будовою можуть бути поширені і непоширені.
Радується земля моя. Радується рідний народ. Сонце твоєї свободи цілому світу сія!
Троянда ⇒ квітка. Мухомор ⇒ гриб. Ожина ⇒ ягода. Морква ⇒ овоч. Платан ⇒ дерево. Кеди ⇒ взуття. Кролик ⇒ тварина. Орел ⇒ птах. Бджола ⇒ комаха. Окунь ⇒ риба.
Детальніше: гіперо-гіпонімія близька до синонімії, але різниця полягає в тому, що при синонімії можлива двостороння заміна в тексті, тобто один синонім можемо замінити на інший та навпаки, а при гіперо-гіпонімії лише одностороння заміна — гіпоніма (має вужче значення) на гіперонім (має ширше значення). Наприклад: він зірвав конвалії ⇒ він зірвав квіти. Протилежна заміна неможлива, тому що квіти можуть бути не тільки конваліями. Гіпоніми (вужче значення) включають у себе зміст гіпероніма (ширше значення).
Контрольна робота.Речення із різними типами частин
1. Складним з різними видами зв’язку є речення *
Г)Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались в яр, Сіроманцеві доводилось похекати і попріти.
2.Визначте складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком
Б)Вовка закотило в лісосмугу, він обійняв лапами якусь деревину, навіть учепився в неї зубами, але вітер відірвав його від неї.
3.Правильно розставлено розділові знаки в реченні *
А)Над ними зумлили комарі, біля нас спросоння коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла.
4.Визначте складне речення, побудоване за схемою: [ ], й [ ], ( ). *
В)Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.
5. Тему виражає заголовок *
В)Мить, що єднає минуле і майбутнє.
6. Речення, що входять до складного синтаксичного цілого, можуть бути. *
Г)Різними за своєю структурою.
7. Подане нижче висловлювання належить до. У кінці ХІ століття угорці загарбали Ужгород. На довгий час місто стало зватися Унгвар. У 1241 р. угорці не втримали оборону проти монголів на Веречанському перевалі. Кочівники поринули на рівнину і знищили Унгвар. Але місто відродилося (З енц.). *
Г)Розповіді.
8.Паралельний тип зв’язку речень характерний уривку тексту. *
А)Будова квітки різноманітна. Оцвітина переважно подвійна, з нерізким поділом на чашечку і віночок. Кількість пелюсток буває невизначена.
9. Займенник як засіб зв’язку речень у тексті вжито в уривку
Г)Тропіки — батьківщина лататтєвих. Їх великі листки на довгих черешках плавають на поверхні води, іноді занурені у воду.
Отправить
Объяснение:
Объяснение: