Kl;k;lj;klh;lkhj;xlkch;klsjs;lj;lj;lk

Объяснение:

І. Організаційний момент

ІІ. Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку

ІІІ. Відтворення теоретичних відомостей, застосування яких потрібне на уроці

Аналіз займенників у зв’язному висловлюванні

? Прочитати вголос гумореску. Чому автор назвав її «Турок»? Яка основна думка тексту? Знайти й виписати займенники у складі словосполучень. Виділити головне і залежне слова.

ТУРОК

Збирається мій знайомий

В далеку мандрівку.

Придбав собі в Туреччину

На тиждень путівку.

Костюм купив елегантний,

Вчить турецьку мову.

Уже знає, як звуть турки

Свиню і корову,

Як спитати по-турецьки,

Почім у них шуби,

Де купити мило й пасту,

Яка чистить зуби.

Голова тріщить у нього

Від отих уроків...

Він, до речі, в Україні

Живе тридцять років.

Ходить всюди, як хазяїн,

Аж дверима гурка,

Хоча мову українську

Знає гірше турка.

(П. Глазовий)

? Чому сполучення слів яка чистить і він живе не є словосполученнями?

? З’ясувати число, відмінок і рід займенників. До кожного дібрати його початкову форму.

Опрацювання теоретичного матеріалу

- Привіт Дарино. Бачу, що ти також була на цій виставі. Як вона тобі?

- Привіт. Прекрасна гра акторів, надзвичайно, цікаво було дивитися.

 -Звичайно, адже режисер - постановщик Федір Стригун. Багато народних і заслужених артистів брали участь у цій виставі..

- Я замітила, що у залі не було вільних місць на цю прем'єру.

- Так, квитки купляла за два тижні наперед, багато було бажаючих.

- Ти сиділа у партері, тобі було добре видно і чути?

-  Прекрасно бачила і чула. Сиділа у третьому ряді партеру. Правда, болять долоні бо сильно аплодувала. 

- Рекомендуватиму  всім, хто любить бути під враженням вистави ще кілька днів.