Контрольна робота №3 Орфоепічна норма
1.Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
(1б)
А Надзьобує, зшивають, проїжджають
Б П’ятці, зап’ястний, вискнути
В Студентство, б’ється, пестливий
Г Відзвук,сум’яття, випускний
Д Розжовує, зсипати, артистці
2. Позначте рядок, у якому в усіх словах приголосні звуки тільки глухі (1б)
А Зшити, кігті, зчистити
Б Стежка, шістсот, сойка
В Пайок, пощастити, сестричка
Г Сахається, щічка, цяточка
Д Тьохкає, часопис, капуста
3. Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка (1б)
А проїз…ний, тиж…невик, улес…ливий
Б влас…ний, хрес…ний, пропус…ний
В піс…ний, блис…нути, пропагандис…ський
Г наперс…ний, студен…чин, перс…ні
Д пристрас…ний, аванпос…ний, ях..ний
4.Позначте рядок, у якому в усіх словах при вимові відбувається уподібненя приголосних звуків (1б)
А зсипати, шістнадцять, ложці , жінці
Б Вітчизна, Парасчин, свято, голубка
В якби, двигтить, хліб, легкий
Г дочці, ягідки, квітчання, невістці,
Д розжувати, вокзал, ромашці, стежка
5. Літеру у на місці всіх пропусків треба писати в рядку (1б)
А …війшли до хати, приймає… травні
Б приїхав … Одесу, бачила … віконечко
В хотів …лади, пішли … світлицю
Г побувати … Львові, мав …ластивість
Д була … мова, вишня … цвіту
6.На перший склад падає наголос у слові (1б)
А пишу
Б цінник
В лате
Г вітчим
7. Укажіть, у якому рядку в усіх словах дж і дз позначають один звук.(2б)
А Підземний, віджити, відзоріти, дзвонар, джунглі.
Б Підзолистий, піджарити, дзвеніти, дзбан, дзенькіт.
В Надзюркотіти, надзьобувати, джерело, джміль, віддзеркалення.
Г Підживлення, джаз, кукурудза, відзвучати, джем.
Д Підзорний, підзахисний, джоуль, джазовий, підзвітни
8. Визначте рядок, у якому літери Я,Ю,Є в усіх словах позначають два звуки.(2б)
А. Ін’єкція, Євангеліє, подвір’я, юність, шістнадцять.
Б. Черв’як, юрба, ящик, грядка, п’єса.
В. Мільярд, юшка, півонія, єдність, безхліб’я.
Г. Юннат, тюль, роз’ятрити, створює, ярмарок.
Д. Палає, возз’єднання, паяц, любов’ю, порядок.
9. Визначте слово, вимову якого передано правильно.(2б)
А. мінишся—› [м’інис':а],
Б. зшиток – [ш:и́ток]
В. розважся – [розвáзс'а],
Г. стежка —› [стешка]
Д. носиться – [нóсиец'а]
Найбільш усього серед картин митця мене вразило полотно під назвою «Туман у Поліссі». Незважаючи на досить розмитий туманом пейзаж я розгледіла, що на цій картині зображено привабливе літо, яке знаходиться у самій прекрасній своїй порі – на золотій середині. Коли я дивилася на картину, мені здавалося, що над землею зовсім немає повітря, ні одна травинка, ні один листочок на гілках дерев навіть не ворухнеться, і усе це вкрито густим, як молоко, туманом. А ось небо на пейзажі лагідне та бездонне, немов безмежний океан. Воно прозоре і чисте, ледь зарожевіле, і, здається, що трохи почекавши, ми разом с автором зустрінемо теплий та яскравий сонячний день. Таке враження доповнює ранкове сонце, проміні якого боязко виглядають поза дерев. Але пройде година, і сонце підніметься вище, набере свою силу і розгоне туман. Та поки що сонце сховане за лісом і не відчувається спекоти літнього дня, а ранкове повітря настільки чисте і водночас насичене, що дивлячись на картину, хочеться вдихнути його на повні легені.
Земля навколо вкрита густою зеленою травою, її килим зовсім не звору�
Основные права, свободы и обязанности человека, то есть определенные возможности, которые необходимы для существования и развития человека в конкретных исторических условиях, объективно определяются достигнутым уровнем (экономическим, духовным, социальным) развития человечества и должны быть законными и равными для всех людей .
Реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности.
Например: каждый ребенок имеет право на образование, но имеет и обязанность - ходить в школу;
каждый человек имеет право на медицинскую но имеет и обязанность - следить за своим здоровьем; каждый человек имеет право выражать свое мнение, но он должен считаться с мнением других людей.
27 марта очередной темой заседания клуба «Подросток» был урок - размышление «Бывают права без обязанностей?» который проведен с учащимися Новоукраинского ПТУ № 40. В ходе мероприятия участники познакомились с историей создания Декларации прав ребенка, Конституции Украины.
Были рассмотрены вопросы ученических обязанностей. С различных жизненных историй ученики попытались сами проанализировать нарушения прав человека. Юные правоведы принимали активное участие в правовой викторине. Мероприятие сопровождалось видео-роликами «Все дети имеют равные права», «Поем о правах» и мультимедийной презентацией «Декларация прав ребенка».
Правовой клуб «Подросток» направляет в своей деятельности немало усилий на формирование правового сознания и правовой культуры детей и проведением библиотечных мероприятий развитию социально-правовой активности личности. Ведь в повседневной жизни ученикам нужнее именно знание своих прав и обязанностей.